사회체계이론

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목차

사회체계이론

I. 체계의 개념

II. 사회체계이론의 특성
1. 개방체계와 폐쇄체계
2. 경계와 공유영역
1) 경계
2) 공유영역

III. 체계의 진화적 특성
1. 체계
2. 하위체계
3. 균형
4. 항상성
5. 안정상태
6. 호혜성
7. 관계

IV. 엔트로피와 넥엔트로피
1. 엔트로피
2. 넥엔트로피
3. 시너지

V. 체계의 기능적 요건
1. 적응
2. 목표달성
3. 통합
4. 형태유지

VI. 체계의 행동적 특성
1. 투입, 전환, 산출의 과정 및 피드백
1) 투입, 전환, 산출의 과정
가) 투입
나) 전환
다) 산출
2) 피드백
가) 긍정적 피드백
나) 부정적 피드백
2. 적합성
3. 스트레스, 대처기술, 유능성
1) 스트레스
2) 대처기술
3) 유능성

VII. 사회체계이론의 접근법
1. 거시적 접근법
2. 미시적 접근법

VIII. 체계적 관점에서의 환경체계
1. 미시체계
1) 정의
2) 종류
3) 특징
2. 중간체계
1) 정의
2) 특징
3. 외체계
1) 정의
2) 특징
4. 거시체계
1) 정의
2) 특징

* 참고문헌

본문내용

인부터 먼저 파악해야 한다는 개인적 접근법과 심리학적 접근법을 시사한다. 사회적 행동주의자들은 개인에게 일어나는 일들을 가장 중요하게 여기고, 모든 것이 체계의 최소단위인 개인행동에서부터 출발하고 있다고 보며, 개인의 본질과 특성이 사회의 기반을 형성하기 때문에 개인의 본성이 선하면 그 사회는 선한 사회로 형성될 것이고, 개인의 본성이 탐욕적이거나 악하면 그 사회는 악한 사회가 될 것임을 시사하고 있다.
VIII. 체계적 관점에서의 환경체계
1) 미시체계
(1) 정의
미시체계(microsystem)는 '환경 속의 개인'(Person-in-environment)이 처한 가장 인접한 수준(Proximal)의 환경으로 정의한다. 이것은 친밀한 사회환경 안에서 취게 되는 상황과 직접 접촉하는 사회적 물리적 환경 내에서 대면적인 상호작용이다. 가족과 직접적인 환경 내에서 이루어지는 활동과 역할 그리고 대인관계의 유형으로 끊임없이 변화하며, 개인이 성장하면서 차츰 상호작용이 약화된다.
(2) 종류
가족, 놀이터, 학교, 동아리, 또래친구, 서클친구, 형제자매, 선생님, 종교단체나 다른 사회집단에서 만나는 사람들, 이웃사람들 등 사회생활에서 1차적으로 맺는 대인관계 등을 포함한다. 미시체계는 개인의 발달특성과 성장 시기 및 환경에 따라 달라진다.
(3) 특징
건강한 미시체계는 상호 호혜성에 기반을 두고 있다. '상호 호혜성'이란 예를 들어 부모와 자녀가 서로에게 합리적인 요청을 들어 주고, 서로의 요청사항을 긍정적으로 받아들이고 존중함으로써 화답하는 관계의 원활함을 말한다. 미시체계의 질은 이러한 호혜성의 성립 여부에 따라 달라진다. 개인에게 가장 인접한 환경인 미시체계가 효과적으로 기능하면 그 이외의 체계에서도 성공할 기회가 높고, 다른 체계에도 영향을 미친다.
2) 중간체계
(1) 정의
중간체계(mesosystem)는 상호작용 중에 있는 여러 개의 미시체계를 말한다. 개인을 둘러싸고 있는 두 가지 이상의 환경에서 일어나는 과정과 연결성을 말한다. 예를 들면, 가정과 학교와의 관계나 학교와 직장과의 관계 등이 있다.
(2) 특징
사람들이 서로 다른 환경에서 서로 다른 역할을 수행한다는 중요한 견해가 포함되어 있다. 예를 들면, 가정에서의 아내역할과 학교에서의 학생역할에 있어서 각 개인은 두 미시체계에서 아내와 학생이라는 두 역할을 수행해야 하는 것이다. 각각의 미시체계에 존재하고 있는 발달을 촉진하거나 저해하는 특징이 가지고 있는 그러한 미시체계 환경에서 일어나는 과정들이 서로 작용하면서 생성해내는 상승효과에 초점을 맞춘다. 가족이라는 미시체계와 학교라는 미시체계가 상호 호혜적이고 효과적인 의사소통체계를 가진다면 개인에게 있어 중간체계의 내용도 광범위해질 것이다. 중간체계의 내용적 결정은 그들이 공유하는 연결점의 유무와 가치관의 양질에 따라 달라진다.
또한 가장 인접한 체계들 간의 상호효과는 보다 별은 환경이 주는 효과보다 강하게 작용한다. 예를 들어 가족과 학교가 호혜적이고 효과적인 의사소통의 체계를 가진다면 적응력과 성적이 향상되어 주도적과 독립적이 된다는 것이다. 여기서 가족과 학교의 상호작용 영향력이 사회경제적 지위나 인종보다 더 크다.
3) 외체계
(1) 정의
외체계(exosystem)는 개인이 직접 참여하고 있지는 않지만 그 개인의 발달에 영향을 주는 환경체계이다. 두 가지 이상의 환경 사이에서 일어나는 과정과 연결성으로써 이 중에 최소한 한 가지 체계는 자녀와 부모의 직장과 같은 관계로 그 개인을 직접 둘러싸고 있지 않는 체계를 말한다. 예를 들면, 자녀와 그 부모의 직업 환경인데, 부모의 소득 근무조건 등이다.
(2) 특징
외부체계는 개인의 생활을 차지하며, 개인의 행동과 그 개인의 발달에 강한 영향력을 끼칠 수 있는 외체계적 요소를 가진다. 예를 들면, 부모의 수입이 감소한 가정의 자녀들은 다른 조건이 동일할 경우 경제적으로 안정된 가정의 자녀보다 더 많은 문제행동을 보이는 경우이다. 어떤 사회문제에 있어서 한 외체계가 문제를 발생시키는 원인이 되기도 하지만, 반면 이러한 문제를 예방하고 감소시키는 기능도 한다. 예를 들어 부모의 만성적 빈곤이라는 외체계에 의해 발생한, 아동학대라는 사회적 문제를, 복지관의 지원이라는 다른 외체계의 기능으로 문제를 해결하는 것이다.
4) 거시체계
(1) 정의
거시체계(macrosystem)는 일반적인 문화 정치 사회 법 종교 경제 교육정책과 같은 광범위한 사회적인 맥락을 의미한다. 보편적이고 일반적인 발달연구에서의 거시체계는 주로 사회구조와 같은 환경변수를 규정하는 것으로 한정한다.
(2) 특징
거시체계가 사회구조적인 맥락을 포함하고 있기 때문에 개인의 삶에 직접적으로 개입하고 영향을 미치지는 않지만 간접적으로 상당한 영향을 준다. 예를 들어 역사적 정치적 사회적 문화적 세력에 의해서 형성되고 수정되는데, 전쟁 조약 선거 입법 등이다. 또한 거시체계는 사회습관 유행 등으로 스스로의 가치관을 만들어낸다. 언론 등을 통하여 그 시대에 맞는 생활양식을 제공하는데, 산업화 도시화 민주화 세제개혁 시민권운동 양성평등 운동 등은 사회의 거시체계를 변화시키는 요인으로 작용하고, 의학적 지식의 확산은 건강습관에 영향을 미치기도 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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