성리학 교육과 일제시대 교육이 현재 교육에 미친 영향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조선시대 성리학 중심 교육이 현재 우리사회, 우리교육에 미친 영향 논의
2. 일제 식민교육 정책과 실제가 현재 우리사회, 우리교육에 미친 영향 논의

Ⅲ. 결론

본문내용

이 체제의 도구로 전락하는데 일익을 담당하였으며, 중앙집권적인 교육행정을 통해 권위주의적이며 상명하달적인 교육운영을 지속해왔다. 교사의 양성은 일제 당시 친일교사 양성을 위한 사범교육의 메커니즘이 그대로 적용되어 국가는 사범교육을 장악하고 체제에 순응하는 순치된 교사를 양성하였다. 이들에 의한 수업 방식은 주로 주입식 방법으로 진행되었고 피교육자들은 획일화된 가치만을 강요받는 비민주적인 교육을 수용하지 않으면 안되었다.
또 한가지는 해방 후 친일·친미인맥의 교육계 장악으로 우리의 교육은 외세 지향적인 교육이론이 적용됨으로써 빈번한 교육 정책의 변화를 초래하였는데, 여기서 오는 교육낭비가 심각하였고 피교육자들에게 혼란과 갈등을 가중시켰다. 위에서 살펴본 것과 같이 일제 식민교육의 잔재는 아직까지도 남아서 현재 우리 교육에 큰 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
성리학 중심의 교육과 일제 식민교육은 위에서 살펴본 내용이외에도 여러 부분에 있어서 오늘날 우리사회, 교육에 많은 영향을 미치고 있다. 우리는 그러한 영향가운데서 긍정적, 부정적 영향을 잘 파악하여서 현재 우리사회와 교육을 객관적, 비판적으로 바라보는 안목을 키워야 할 것이다.

키워드

성리학,   일제시대,   교육,   우리교육