교육행정 및 교육경영

본문내용

칭.
경영교육은 경영성과를 향상시키는 것을 직접목표로 하지만, 단지 이것만을 위한 것이 아니라, 인생의 대부분을 경영 내에서 생활하는 구성원에 대해 자기충실의 기회를 준다는 사회적 필요에도 연결되어 있다.
그 내용은 기능교육 ·리더십 교육 ·스태프교육 ·신입사원교육 ·인간교육 등으로 대별된다. ① 기능교육은 직업훈련으로서 오래 전부터 행해져 온 것으로, 기술자 ·판매원 ·사무원 ·각종 공원 등에 대해 각각의 업무수행에 필요한 기능을 교육하는 것이다. ② 리더십 교육은 TWI(training within industry), MTP(management training program)와 같은 현장 ·중간 관리자에 대한 부하지도(部下指導)를 중심으로 한 교육과 EDP(executive development program)와 같은 경영자교육이나 후계자교육을 내용으로 한다. 좁은 뜻의 고유한 경영교육은 이 리더십 교육만을 가리킨다. ③ 스태프 교육은 관리기술교육이 중심이며, ④ 인간교육은 인격교육을 내용으로 한다.
각종 경영교육은 그 내용이 일정한 과정으로 편성되어 있는지의 여부에 따라 정형경영교육(定型經營敎育)과 비정형 경영교육(非定型經營敎育)으로 나누어진다. 또한, 교육의 장소와 방법에 따라서도 나누어 지는데, OJT(on-the-job training)와 Off J T(off-the-job training), 사내교육과 사외교육, 집합교육과 개별교육, 강의방식 ·역할연기법(役割演技法:role playing method) ·사례연구법(事例硏究法, case study method) 등으로 구분할 수 있다.

키워드

교육,   교육행정,   교육경영,   교육의 정의