매스미디어가 청소년 진로선택에 미치는 영향

목차

Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성과 목적, 연구 방법
1.2 문헌연구

Ⅱ. 본론
 1. 청소년의 ‘진로’선택
1.1 진로교육의 단계
 2. 청소년의 진로‘선택’
2.1 합리적인 의사결정 단계 모형
2.2 설문조사 분석과 결과
3. 매스미디어 영향
3.1 매스미디어의 기능
3.2 사회적 현실구성이론
4. 매스미디어 분석
4.1 청소년 학과선택에 영향을 주는 인터넷 사이트 연구

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

*설문지 첨부

본문내용

아동기와 성인기의 역할이 불연속적으로 이루어지게 되고 그로 인해 오늘날의 청소년은 직업을 선택하는 것은 유예한 채, 직업 대신에 진로, 즉 학과를 선택하는 것을 요구받기 때문일 것이다. 또한 설문을 통해 진로선택에 있어 개인의 능력, 흥미, 태도가 압도적인 영향력을 발휘한다는 결과가 도출되었다. 이러한 설문 조사의 결과 우리는 ‘직업선택에 앞선 진로선택이 청소년기에서는 이루어진다.’는 가정 하에 이 주제를 연구하게 되었다.
이 뿐만 아니라 설문을 통해 우리는 인문계 고등학생 200여명을 대상으로 한 설문에서 우리는 청소년들이 매스미디어가 그들의 무의식중에 내재화되어 있음을 발견했다. 이것은 대안탐색 과정에서 내적 탐색과정에 해당된다고 볼 수 있다. 하지만 그들은 그 정보들로는 만족하지 못하여 자발적으로 정보를 찾는 모습을 보인다. 이는 바로 외적탐색과정의 모습을 띠는 것이다. 설문에서 매스미디어가 청소년들의 직업이나 학과에 대한 정보 획득의 통로로 많이 사용되고 이로써 청소년기에 이루어지는 진로선택은 매스미디어의 지대한 영향을 받는 것을 알 수 있었다. 즉, 매스미디어가 사회화의 중심매체인 것이다. 매스미디어의 발달, 특히 TV매체의 발달로 인해서 인간은 직접적인 경험을 하지 않고서도 간접경험을 통해서 현실세계를 인식할 수 있게 되었고 이러한 간접경험에서 자신의 롤 모델을 선정하고, 자신이 미래에 되고자 하는 직업을 선택하게 되는 것이다.
우리는 실제로 청소년들이 진로선택에 있어 어떠한 매스미디어에 어떻게 영향을 받고 있으며 그것의 장단점은 살펴보고자 하였다. 인터넷에 있어서는 입시사이트와 지원자 cafe, 학교 입학안내 사이트를 살펴보았다. 입시사이트와 지원자 카페는 많은 청소년들이 접속하여 정보를 공유하고 있었다. 그러나 전문 상담원이 지도하는 것이 아니기 때문에 그 정보의 정확성은 확언할 수 없다는 것이 문제로 제기되었다. TV의 드라마나 예능 프로그램에 있어서는 ‘러브 하우스’를 분석하고 ‘러브 하우스’를 보고 건축가가 되기를 희망하는 학생과 면담을 해 보았다. 또한 ‘종합병원’이라는 드라마를 보고 의대에 입학하여 인턴으로 있는 분과도 면담을 했다. 우리는 이 면담을 통해 TV가 보여주는 직업에 대한 정보가 청소년들이 그들의 미래에 대해 상상하고, 기성세대가 도전하지 못한 부분에 과감히 도전하여 현실을 바꿔나갈 수 있는 가능성을 주는 장점도 있지만 대체적으로 대중매체를 통해 제공 되어지는 학과의 정보가 그 직업에 대한 환상적 이미지에 치우치는 경향이 심각한 것을 알게 되었다.
그리고 면담과 설문지를 통해 대부분의 청소년들이 대중매체에서 학과에 대한 정보를 얻을뿐 학교에서 정보를 얻는 경우는 많지 않음을 알 수 있었다. 이를 통해, 우리는 학교에서 교사들이 신뢰할 수 있는 양질의 정보를 학생들에게 제공할 임무가 있음을 다시 한 번 깨닫게 되었다.
*참고문헌
옥경희(1993) 가족배경 변인과 시간제 취업경험이 청소년의 직업소망에 미치는 영향, 아동 학회지 14권 3호
이현주() 진로의사결정에 영향을 미치는 변인 분석
유종숙 <<광고기획의 기술>> 커뮤니케이션 북스
조아미(2000) 청소년의 진로 의사결정과 진로의 결정요인으로서 진로 의사결정 효능감, 교육학 연구 3권 4호
C. R. Wright (1986). <<매스커뮤니케이션 통론>> 김지운 (역). 서울: 나남, 1987, p.15.
John w. santrock, 김현정외 역(2004) 청년심리학, 박학사, 서울
Pamela J. Shoemaker & Stephen D. Reese. (1992). <<미디어 사회학>> 김원용 (역). 서울: 나남, pp.55-57.
*설문지 첨부
1. 본인의 나이는? 세
2. 본인의 성별은? 남 여
3. 본인이 원하는 학과와 직업은 무엇입니까? 학과: 직업:
4. 본인인 원하는 학과와 직업과의 관련 정도는 어느 정도 입니까?
매우 관련이 높다.(직업을 위해 학과를 선택한다)
관련이 높다.
보통이다.
관련성이 적다.
관련성이 매우 적다.(아예 별개로 생각한다)
5. 학과 선택 시 가장 영향을 미친 요인은 무엇입니까?
가족(부모님, 형제자매, 친척)
가정 경제적 상황
개인의 능력, 흥미, 태도
대중매체
친구
사회적 인지도
성적
기타
6. 학과에 대한 정보는 어디서 구하십니까? (2개 선택)
학교
주변 인물
인터넷
대중매체
친구들
본인의 경험
적성검사
전공서적
기타
6-1. 학교를 선택하신 분은 이 문항을 답해주십시오.
→학교에서 어떠한 경로로 정보를 얻으셨습니까?
선생님과의 상담
수업시간에 선생님께서 주시는 정보
특기적성 시간
교과의 내용에 대한 흥미
진로수업 시간
기타
주변인물을 선택하신 분은 이 문항을 답해주십시오.
→어떤 주변인물을 통해 정보를 얻으셨습니까?
부모
선배
친척
형제, 자매
이웃
기타
인터넷을 선택하신 분은 이 문항을 답해주십시오.
→어떤 사이트를 통해 정보를 얻으셨습니까?
학교 홈페이지
입시 사이트
지원자 카페
기타
대중매체를 선택하신 분은 이 문항을 답해주십시오.
→어떤 대중매체를 통해 정보를 얻으셨습니까?
예능 프로그램
드라마
영화
소설
잡지
기타
경험을 선택하신 분은 이 문항을 답해주십시오.
→어떤 경험을 통해 정보를 얻으셨습니까?
캠프
각종 경시대회
자원봉사
동아리
기타
6-2. 가장 많이 얻은 정보의 내용으로 순위를 매겨주십시오.
학과 입학 후 진로
학과에서 배우는 내용
학과에서 필요로 하는 적성
학과 입학 커트라인
기타
7. 왜 이 학과를 선택하였는지 자신의 생각을 간략히 써주십시오.
*목 차
Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성과 목적, 연구 방법
1.2 문헌연구
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 ‘진로’선택
1.1 진로교육의 단계
2. 청소년의 진로‘선택’
2.1 합리적인 의사결정 단계 모형
2.2 설문조사 분석과 결과
3. 매스미디어 영향
3.1 매스미디어의 기능
3.2 사회적 현실구성이론
4. 매스미디어 분석
4.1 청소년 학과선택에 영향을 주는 인터넷 사이트 연구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
*설문지 첨부

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