[사회복지] 고령화 사회의 노인교육의 필요성

소개글

[사회복지] 고령화 사회의 노인교육의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 序 論

2. 高齡化社會의 平生敎育 必要性
가. 科學技術의 發達 ⇒ 産業構造와 職業構造의 變化
나. 醫學技術의 發達 ⇒ 人口構造와 life cycle의 變化
다. 韓國의 人口構造變化와 平生敎育 方向

3. 老人敎育의 問題點

4. 老人敎育活性化와 高齡人力資源化 方案
가. 基本方向
나. 老人敎育政策 方案
다. 老人敎育政策硏究 擴大와 示範運營

5. 結 論

본문내용

方案
1) 고령화사회를 대비한 평생교육기회 확대
ㅇ 체계적종합적인 노인교육 장기발전계획 수립(2000년 상반기)
- 21세기 한국노인교육의 정책이념과 비전
- 노인교육정책의 현실과 과제
- 21세기 한국노인교육정책의 기본방향
ㅇ 취학전교육 → 학교교육 → 성인교육 → 노인교육으로 연계체제 구축
ㅇ 원격교육을 활용하여 재택학습, 직장내학습 통한 노인교육기회 확대
2) 퇴직전 노후준비교육과 퇴직후 교육을 통한 노인의 인력자원화
ㅇ 대학평생교육원, 학원, 연수원 등 각종 평생교육기관을 통한 퇴직전퇴직후 교육으로 중년기노년기 인력의 인적자원화 및 재취업기회 확대
- 직업재조정교육, 자활능력교육, 자원봉사활동 및 여가교육, 세대공동체교육
- 퇴직전(45-60세 : 6,844천명 14.7%)인력 노후준비교육으로 인력자원화
3) 노인교육전문가 및 지도자 양성을 통한 노인교육의 전문화
ㅇ 노인단기대학(Elder Hostel) 운영
ㅇ 지역별 특수대학원 및 전문대학원 등에 노인교육 전문과정 개설 유도
ㅇ 원로교사, 사회경력자 등에 전문교육을 통한 강사요원, 봉사활동지도자, 상담요원으로 활용
4) 노인교육교재 및 프로그램 개발
ㅇ 노인교육의 4단계별 교재 및 프로그램 개발
① 정년퇴임교육 ②사회재취업교육 ③직업재조정교육(3-5회) ④임종교육
ㅇ 퇴직전후 교원의 노후준비를 위한 교육프로그램 개발
ㅇ 대학의 노인교육교재, 노인학습자의 노인교육교재 개발
5) 노인교육기관의 다양화와 전문화
ㅇ 노인교육 ＋ 노인복지, 노인교육전문기관
ㅇ 기존의 각급학교 및 평생교육기관에 노인교육과정 신설 적극 유도
6) 노인교육기관의 현대화
ㅇ 노인교육시설의 재정투자 확대
ㅇ 노인교육기관의 최신시설로 현대화
7) 노인교육 행정의 체계화와 노인직종 개발
ㅇ 국가 및 지방자치단체의 노인교육 행재정지원 강화
- 교육부(노인교육), 노동부(직업훈련), 보건복지부(노인복지), 재경부(세제혜택), 행정자치부
및 기획예산처(노인교육예산) 등과 상호연계를 통한 노인교육행정의 체계화
ㅇ 노인직종개발, 노인인재은행 개설
ㅇ 평생교육법에 의한 강사정보은행제에 노인교육분야를 삽입하여 노인교육전문가 풀제 운영
8) 고등교육수준으로 능력향상을 위한 노인교육정책
ㅇ 교육기획확대와 교육사회화 시대
학교교육사회 교육체제 교육사회 교육체제
[그림-3] 평생교육체제
※ 학 교 사 회 → 학 습 사 회 → 교 육 사 회
(오 직 학 교) (서로가르치고 서로배우는 사회) (사회는 곧 교실이다)
10) 경제적문화적 생활수준 향상에 부응하는 노인여가교육 활성화
ㅇ 가치관의 변화 : Sleep → See - Do ⇒ Do - See - Sleep
다. 老人敎育政策硏究 擴大와 示範運營
ㅇ 1998년도 노인교육정책연구(2과제)
- 고령화시대에 부응하는 노인교육교재 개발 연구
「평생학습사회와 노인교육」교재개발(고양곤외 7명)
- 한국형 노인교육프로그램의 모델개발 위한 연구 : 홍기형외 5명
ㅇ 1999년도 노인교육정책연구(5과제)
- 퇴직교원의 노후준비를 위한 프로그램 개발 연구(김신일외 6명)
- 21세기 한국노인교육의 장기정책 발전방안 연구(한준상외 5명)
- 노인학습자를 위한 노인교육교재 개발 연구(박재간외 6명)
- 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구(변재관외 5명)
- 21C 노령화사회를 대비한 노인교육활성화 방안(이병준외 6명)
ㅇ 2000년도 노인교육정책연구계획(2억원 예산확보)
- 노인교육 프로그램 개발 연구
- 노인교육담당자 및 전문가 양성과정 시범운영
교육발전5개년 계획 시안
(단위 : 억원)
사업내용
2000
2001
2002
2003
계
노인교육활성화
110
200
300
350
960
5. 結 論
21세기는 지식기반사회로 평생학습을 필요로 하는 사회이다. 지식기반사회에서 인류지식의 총량은 10년후 학생들이 활용할 수 있는 지식의 1%정도 수준밖에 되지 않을 것이라고 한다. 이와같이 지식기반사회는 빠른속도로 변화하는 반면에, 인간의 평균수명은 길어져 성인인구 특히 노인인구가 대폭 확대되고 있다. 이는 성인교육과 노인교육의 중요성을 예고하고 있다.
현재 우리나라의 성인교육참여율은 5.4%로 프랑스 40%, 미국 34%, 독일 33% 등에 비해 매우 낮은 수준이며, 더욱이 노인교육은 정확한 실태조사도 제대로 파악하지 못한 상태이다.
따라서 우리나라는 성인교육과 함께 노인교육의 참여기회를 확대하고 성인교육의 인프라구축 특히 원격교육을 통해 재택학습, 직장 내 학습을 통한 성인교육과 노인교육의 활성화를 꾀하여야 한다.

키워드

고령화사회,   노인교육,   노인문제,   노인복지,   고령화,   교육