유아놀이지도의 의의 및 놀이지도방법
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소개글

유아놀이지도의 의의 및 놀이지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

目 次


1. 유아놀이지도의 의의
2. 놀이지도 방법
3. 참고문헌

본문내용

1. 유아놀이지도의 의의

 놀이와 교육의 관계를 아무리 강조해도 유아교육 현장에서 실천되지 않으면 의미가 없다. 놀이 활동이 보다 교육적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 교사에 의한 체계적인 환경의 제공과 효율적인 놀이지도가 필요하다. 놀이의 주인은 유아이므로 놀이에 참여한 유아의 내적 동기와 만족, 즐거움을 중시하며, 유아의 의도와 속도에 맞추어 적절한 시기에 적절한 방법으로 놀이지도를 하도록 한다.
 놀이지도의 의의를 살펴보면 다음과 같다. (박찬옥정남미임경애 2004.)
 첫째, 놀이인정이다. 유아들은 교사의 흥미와 열성에 영향을 받기 때문에 교사가 놀이에 참여할 때 놀이가 가치 있고 중요한 활동이라는 것을 인식하게 된다.




≪ … 중 략 … ≫




2. 놀이지도 방법

 유아교육 기관의 하루 일과 중 대부분을 차지하는 자유놀이 시간은 유아교육기관만의 독특한 시간으로 교사의 전문성과 성실성을 가장 잘 엿볼 수 있는 시간이다. 유아들은 주변환경에 영향을 받기 쉽기 때문에 교사는 철저한 놀이 계획과 준비, 상호작용, 관찰로 효율적인 지도를 수행해야 한다.
 교사는 유아의 관심과 흥미를 파악하고, 놀이 시 갈등과 혼란을 최소화하며, 유아들이 놀이 전략을 만들고 결정할 수 있는 기회를 제공해야 한다. (양승옥, 2003).

참고문헌

3. 참고문헌

- 쌓기 놀이에서 블록을 이용한 공간표상활동이 유아의 지도이해능력에 미치는 영향 (김민자 저, 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2005. 8)
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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2014.04.17
  • 저작시기2014.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#913833
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