[인간행동과사회환경] 아동에게 타임아웃 기법은 어떤 행동을 가져올 수 있는지, 타임아웃의 적절한 활용 방안에 대한 의견을 제시하시오 - 타임아웃

소개글

[인간행동과사회환경] 아동에게 타임아웃 기법은 어떤 행동을 가져올 수 있는지, 타임아웃의 적절한 활용 방안에 대한 의견을 제시하시오 - 타임아웃에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 타임아웃 기법이란

2. 아동에게 타임아웃 기법이 미치는 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향

3. 아동에게 타임아웃의 적절한 활용 방안

4. 아동에게 타임아웃의 적절한 활용 방안의 예
1) 아이에게 요구하기
2) 경고 주기
3) 타임아웃
4) 타임아웃 후

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

칭찬해준다.
5. 나의 의견
현대의 많은 부모들은 자신들의 행동이 자녀에게 어떤 영향을 미치는지에 대해서 인식은 하고 있으나 구체적으로 자신의 어떤 행동들이 어떻게 자녀에게 영향을 미치는지는 실제로 알지 못하고 있다. 많은 유아교육기관에서는 자녀를 대하는 바람직한 방법들에 대해 부모에게 조언하고 부모교실을 열어 의식의 전환을 일깨우고 있지만 그와 같은 교육으로 부모들이 얼마나 변화 되었는지 알 수 없었으며 한편으로는 양육의 책임을 부모에게만 미루고 있으므로 부모자신이 실제로 어떻게 해야 하는지 모르는 경우가 허다하다. 부모들에게는 "자녀를 한 인간으로써 존중하라", "자녀의 말에 경청하라", 자녀에게 사랑을 듬뿍 주어라", "자녀에게 지나치게 엄하게 굴거나 지나치게 관용적이지 말아라", 라는 추상적인 충고보다는 자녀를 대할 수 있는 구체적인 기술과 효율적인 방법이 긴요한 것이다. 따라서 부모들이 어린 유아들에게 활용할 수 있는 여러 가지 기법 사전연습과 가정에서의 실천, 평가와 체험나누기의 전 과정에 부모들의 참여가 필요하다. 이러한 측면에서 부모의 자녀교육에 대한 소양을 키우고, 자녀와의 상호작용을 통해 나타나는 정서적인 변화에 대해 부모자신이 인식하는 일은 당연한 일이며, 부모 자신의 변화를 자녀와의 상호작용을 통해 느끼게 하는 프로그램을 실시함으로써 부모 자신과 유아기 자녀가 얼마나 변화하였는지 알아 볼 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동에게 타임아웃 기법은 어떤 행동을 가져올 수 있는지, 타임아웃의 적절한 활용 방안에 대한 의견을 제시해 보았다. 부모훈련을 통한 중재방략은 반드시 부모 상담과 결합하여 이루어져야 한다. 프로그램에 참여하는 부모들 중 죄의식이라든가 부적절한 부모역할 또는 부모가 아동의 부정확한 인식 등으로 정상적인 양육과정에 어려운 경우가 있다. 때문에 이와 같은 요인들은 부모훈련 프로그램의 참여를 통한 아동관리 기술들을 획득하려는 부모들의 노력을 심각하게 방해할 수 있다. 이러한 경우들 때문에 부모상담이 필요하다.
참고문헌
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
양명희(2000). 자기 조절 학습의 모형과 타당화 연구. 박사학위논문. 서울대학교.
김선희(2006). ‘STEP’부모교육 프로그램이 부모의 양육태도 변화에 미치는 효과. 광운대학교 석사학위논문.
김숙경(2016). 교사의 유아문제행동 지도전략에 따른 유아의 자기조절능력. 석사학위논문. 경기대학교.

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