사회복지실천의 개념과 역사 - 사회복지실천의 정의와 목적 및 목표 사회복지실천 발달과정

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사회복지실천의 개념과 역사 - 사회복지실천의 정의와 목적 및 목표 사회복지실천 발달과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회복지실천

I. 사회복지실천의 개념
1. 사회복지실천의 정의
2. 사회복지실천의 목적과 목표
1) 사회적 기능의 향상
2) 개인의 역기능 치료
3) 사회적 정의 실현 향상

II. 사회복지실천의 발달과정
1. 전문사회복지실천의 태동기
2. 사회복지실천의 전문적 발달기
3. 전문사회복지실천의 통합기
4. 한국 사회복지실천의 발달과정

* 참고문헌

본문내용

되기 시작했다.
4) 한국 사회복지실천의 발달과정
한국에서는 방면위원제도가 1927년 일제에 의해 인보사업과 사회사업서비스를 원활히 한다는 명목으로 도입되었다. 방면위원의 임무는 빈민의 생활 상태를 조사하고, 빈곤의 원인을 판명하여 적절한 지도교화 및 구제방법을 강구하는 데 있었다. 개인적인 문제에 대한 개별사회사업적 접근은 미군병원과 미국 기독교 선교사들이 설립한 병원, 그리고 아동상담소 등을 통해 소개되었다. 이들의 실천과정은 역시 미국의 1940년대 이후의 실천과정을 답습한 형태로 나타났으며, 심리치료와 가족치료가 주를 이루었다.
이후 6. 25를 전후해서 설립된 기독교아동복지계단 홀트아동복리회 선명회 등과 같은 외원사회사업기관과 KAVA(Korea Association of Voluntary Agencies, 외국 민간원조기관 한국연합회)를 중심으로 하여 기관을 통한 개별사회사업실천이 행해졌다.
1959년에는 국립의료원에서 의료사회사업(Medical Casework)이 시작되었다. 이어 1980년대에는 지역복지와 재가복지에 대한 관심이 높아지면서 전국적으로 사회복지관 사업이 확장 활성화되었으며, 많은 사회복지 전문인력이 그 역할을 수행하게 되었다. 또한 공공영역에서는 1987년부터 생활보호사업을 담당하는 '사회복지전문요원'을 저소득층 밀집지역과 전국 동사무소에 배치함으로써 사회복지 전달체계가 확립되었고 문제를 가진 개인 및 가족에 대한 개별적 접근이 다양하게 이루어지게 되었다.
한국에서의 사죄복지실천교육은 정식교육기관으로는 1947년 이화여자대학교의 사회사업학과가 국내 최초로 설립된 이후 많은 대학에서 사회복지학과를 설립하여 사회복지 전문교육에 힘쓰고 있다. 2003년부터 사회복지사 자격 국가고시제가 시행되는 것을 계기로 사회복지 교과괴성이 전면적으로 개편되면서 사회복지사의 전문성과 정체성 확립에 대한 노력이 계속되고 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

키워드

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