신생아기 영아기 유아기 인지발달의 특징

소개글

신생아기 영아기 유아기 인지발달의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

신생아기, 영아기, 유아기 인지발달의 특징

I. 신생아기 인지발달

II. 영아기 인지발달
1. 감각 및 지각발달
2. 언어발달

II. 유아기 인지발달

* 참고문헌

본문내용

여 생각하게 된다. 그러나 점차 환경 속의 사물을 상징하는 언어를 사용함으로써 개념과의 관계를 파악하게 된다. 이 시기의 말에는 사물의 무게, 길이, 크기, 시간의 문제들을 다루게 되지만 아직은 사물의 영속성을 깨닫지 못한다. 예를 들면, 크게 부풀어져 있는 것은 공이라 생각하지만 공기가 빠진 공은 공이라 생각하지 못하는 경우이다. 즉 사물의 크기나 모양의 변화가 그 사물의 속성까지도 변화시킨다고 믿는다. 또한 같은 수의 동전이라 하더라도 동전을 길게 늘어놓았을 때가 더 많다고 생각한다. 유아기에 나타나는 사고의 특징은 다음과 같다.
첫째는 중심화이다. 전체 상황 중에서 오직 한 가지 현상에만 초점을 맞추거나 집중할 수 있다. 즉 하나의 차원이나 측면에만 주의를 기울이고 다른 차원은 무시한다.
둘째는 물활론이다. 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여한다. 무생물에게 인간의 힘과 능력을 부여하는 것으로, 아직 인지의 미성숙한 결과이다.
셋째는 전환적 사고이다. 전환적 사고란 한 특정사건으로부터 다른 특정사건을 추론하는 것이다. 예를 들면, 유아는 자신이 엄마의 말을 안 들었다는 사실과 엄마가 아프다는 사실을 연결시켜 자기가 말을 안 들어서 엄마가 아프다는 인과관계로 연결시킨다.
또한 전반적 상황의 고려 없이 특정 상황에서 다른 특정한 상황으로 뛰어넘어 진행하는 사고이다. 전혀 존재하지 않는 별개의 원인과 결과관계를 추정한다. 예를 들면 '내가 엄마가 죽기를 원해서 아프므로 내 탓이다', '내가 낮잠을 자지 않았기 때문에 아직 낮이 아니다'라고 말한다.
넷째는 비가역성이다. 그들은 생각을 되돌리거나 다시 생각할 능력이 없다. 예를 들면, 병원 놀이방에 온 아동은 자신의 병실로 되돌아가려고 하지 않는다.
다섯째는 공상이다. 실제로 존재한다고 믿는 상상의 친구를 가진다.
여섯째는 인공론적 사고이다. 모든 물체와 사건들은 인간에 의해 만들어지고 조정된다고 믿는다. 사물이나 자연현상이 특히 자신을 위해 존재한다고 생각한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형 분류