청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년기의 발달과정에 대해 논하시오

소개글

청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년기의 발달과정에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 신체발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
3. 성적 발달

II. 인지발달
1. 사고발달
2. 상상력 발달

III. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서의 형태

IV. 사회성 발달
1. 자아의 발달과 자아정체감 형성
2. 대인관계 발달
1) 가족관계
2) 교우관계
3. 사회적 역할의 발달
1) 성역할에 대한 정체감
2) 도덕성
3) 직업관

V. 청소년복지

* 참고문헌

본문내용

에 대해서 흥미와 적성을 확립하고 영구적인 직업으로서 생각하고 노력한다.
넷째, 유지 단계로 45-64세 사이이며, 직업의 세계에서 지위를 갖게 되고, 관심은 그것을 유지하는 일에 집중한다, 이때부터 새로운 분야는 거의 개척되지 않으며 새로운 분야는 두려움을 느껴 쉽게 다가가지 못한다.
다섯째, 쇠퇴 단계로 65세 이상이며, 신체적 정신적 쇠퇴에 따라 직업 활동의 능률이 오르지 않아 일을 그만두는 단계이다. 이 단계는 직접 참가자의 입장에서 관찰자의 입장으로 변하게 된다.
이와 같은 직업의식의 발단 단계에 있어서 청소년기는 탐색 단계에 해당되며 게인즈버그(Geinzberg)는 청소년기는 직업 선택의 방향이 확대되고, 직업에 대한 지식이 증가되어, 직업에 흥미와 일관성이 증가된다고 하였다. 또한 직업 선택에 관련된 특성이 결정화되므로, 직업에 대한 선택이 차츰 현명하게 이루어지게끔 직업의식이 발달한다고 하였다.
청소년기의 직업선택을 위해서는 그의 정보도 중요하지만 자신에 대한 올바른 이해가 우선되어야 한다. 자신의 성격이나 적성, 능력에 대한 이해를 바탕으로 직업을 선택해야 할 것이다.
V. 청소년복지
청소년기의 사회적 욕구는 자아정체감 확립과 성에 대한 올바른 이해, 그리고 부모로부터의 독립 등의 가치관 형성과 관련된다.
청소년기의 사회적 발달과 관련된 대표적 문제는 청소년 비행(juvenile delinquency)미다. 작은 비행 행위들은 모든 청소년들의 특징적인 행동이라고 할 수 있다. 예를 들면, 초기 청소년기에서 사소한 도둑질은 흔히 볼 수 있는 일이 되고 있다. 대부분의 젊은이들은 부모의 가치를 거절하고 여러 가지역할을 실험하는 데 어느 기간 동안 일탈된 행동을 할 수 있다.
청소년 비행은 일탈행동 또는 청소년 범죄와 유사한 의미이며, 사회 또는 집단에서 규정하는 규범이나 규칙을 위반하는 일체의 행위이다. 그리고 청소년기의 성적 성숙에서 오는 성문제로서 미혼부모 문제, 성폭력, 강간 등이 있다. 그리고 술, 담배 등의 약물남용, 집단따돌립, '가출, 학업중단 등의 학교부적응 문제, 인터넷을 통한 음란물 접촉, 전화방이나 비디오방 등 청소년 유해 환경 증가 등의 문제에 관심을 가져야 될 것이다.
청소년기는 급격한 신체적 성장과 변화로 인해 신체적 불균형을 경험하고, 특히 소녀일 경우 사회에서 보이지 않게 늘씬함을 강요하는 미적 기준으로 인한 식이요법, 약물복용이 있을 수 있다.
청소년기는 정서적 발달과업인 자아정체감 형성을 위해 자아발견, 자아성장, 자기주장 훈련, 자기개발과 인간관" 훈련 등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수 있는 집단상담 프로그램을 개발하여 실시할 필요가 있다.
청소년기는 정서적 격동기로 다양한 정신장애를 일으킬 가능성이 높으므로 정신분열증, 불안장애, 공포증, 우울증, 자살, 물질남용 등이 있을 수 있다. 정신건강과 건전한 정서적 발달을 지원하기 위하여, 개별상담과 스트레스 예방 및 관리방법, 약물교육 및 치료 프로그램, 청소년 가족을 위한 가록상담 및 치료 프로그램 등의 임상 프로그램을 개발하여 실시하고 필요에 따라서는 정신병원에 입원을 의뢰하여야 한다. 청소년의 비행을 사전에 예방하기 위하여 청소년 가족상담 및 치료를 실시함과 아울러 인근 학교와 연계하여 활발한 학교사회사업을 실시하여야 할 것이다. 그리고 비행 가능성이 높은 가출청소년, 학업중단 청소년의 지도를 위한 지역사회조직사업, 비행 또는 범죄 청소년의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 성취동기 프로그램, 대안학교와 같은 교육 프로그램 등을 실시할 필요가 있다.
청소년기에는 가족관계에서 일어나는 역기능적인 흐름의 재조정과 바람직한 이성관계를 가져야 한다. 청소년과 그 가족을 대상으로 가족관계 강화 프로그램을 개발하여 실시하고, 가족상담이나 가족치료를 보다 강화해 나가야 할 것이다. 그리고 바람직한 이성관과 정조관의 형성을 지원하고, 원만한 이성관계의 유지를 지도할 수 있는 개인 및 집단상담 프로그램들을 실시하는 것이 바람직할 것이다.
또한, 신체변화에 대한 이해와 지식을 위한 교육 프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램 등을 개발, 실시함으로써 청소년의 건전한 신체발달을 지원할 필요가 있다. 성문제에 대한 올바른 이해와 가치관 형성을 위한 프로그램 실시와 초경 불안, 몽정 불안, 자위행위, 이성으로부터의 성적 요구 등과 같은 성으로 야기되는 심리적 문제를 해결할 수 있는 상담을 수행할 필요가 있다.
그리고 미혼부모 문제와 성폭력 문제에 대한 개입도 필요하다. 미혼부모와의 상담을 통해 출산에 대한 의사결정, 자녀양육계획, 자신을 버린 이성에 대한 원망과 자책감 등에 대한 상담과 치료를 통하여 미혼부모의 심리적 적응과 미래생활계획에 대한 수립을 지원하여야 하며, 필요에 따라 미혼모 전문기관에 의뢰할 수 있어야 할 것이며, 성폭력 피해자와 가족, 그리고 가해자를 위한 치료적 접근을 강화할 필요가 있을 것이다. 신체 및 심리적 상해를 치료해 주고 보호시설을 알선하여, 지속적 관리를 통해 사회 재적응과정을 원조하며, 가해자에 대해서도 성폭력의 재발을 방지하고 정상적 사회생활을 할 수 있도록 임상적 개입이 필요하다. 청소년의 복지실현은 의존과 독립의 욕구가 동시에 발동하는 청소년의 발달적 특징을 고려하여 가정, 학교, 사회의 협력과 특히 청소년 복지를 실현하는 기관들의 긴밀하고 실용적인 프로그램을 운영하는 것 등을 통해 이루어져야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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