[성격이론] 정신분석이론 심리사회이론 분석심리이론 개인심리이론 인지이론 행동주의이론 인본주의이론
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[성격이론] 정신분석이론 심리사회이론 분석심리이론 개인심리이론 인지이론 행동주의이론 인본주의이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

성격이론

I. 심층심리학 : 정신분석이론과 분석심리이론

II. 자아심리이론(심리사회이론, 개인심리이론)

III. 인지이론

IV. 행동주의이론

V. 인본주의이론

* 참고문헌

본문내용

orcement)를 강조한다.
반두라는 학습과정 중에서 모방학습, 사회학습, 대리학습, 모델링 등의 관찰학습에 초점을 둔다. 관찰학습(observational learning)이란 직접적인 강화 없이 타인의 행동을 관찰함으로써 행동을 습득하는 것을 말한다. 그러나 인간은 단순히 타인의 행동을 기계적으로 모방하는 것이 아니라, 서로 상이한 모델 및 사례들로부터 선택하여 그것을 종합해서 새로운 행동을 만들어 낸다. 반두라는 관찰학습의 과정을 네 가지로 제시하고 있다.
반두라의 관점에서 보면 인간은 자신의 내적 심리세력에 의해서 움직이는 존재도 아니고 환경의 영향과 투쟁하는 것만도 아니다. 오히려 인간행동의 원인들은 행동적, 인지적, 환경적 영향들 간의 끊임없는 상호작용으로 이해된다. 반두라는 이런 행동의 원인을 분석할 때 기질적 요인들과 상황적 요인들이 상호 의존하여 행동의 원인이 되는 것으로 간주하기 때문에 그의 이론적 관점을 상호결정론이라고도 부른다.
V. 인본주의이론
인본주의이론은 무의식적인 결정론에 근거한 정신분석이론과 환경결정론에 근거한 행동주의이론의 입장에 모두 반대하는 '제3세력의 심리학'에 속한다. 인본주의이론은 실존주의이론, 게슈탈트이론과 함께 실존주의 철학에 그 기원을 두고 있으며, 치료자와 내담자의 관계를 중시한다는 공통점이 있다. 그러나 실존주의이론이 소외, 무의미, 불안 등과 같은 인간존재의 제한성과 비극적 측면에 초점을 두는 반면 인본주의에서는 사랑, 선택, 창조성, 자아실현과 같은 긍정적 측면에 초점을 둔다는 점에서 차이가 있다.
인본주의이론은 각 개인에게 '현상이 나타나는 방식'과 개인이 그 현상을 어떻게 '경험하고 느끼는지'에 대해 관심을 두고 '지금-여기(here and now)'를 강조하기 때문에 현상학적 이론으로도 불린다.
현상학적 이론에서는 인간이 다양한 주관적인 경험을 하면서 자기 자신을 형성해 가는 것으로 본다. 특히, 성격발달에서 광범위한 선택과 가능성을 인정하고 각 사람이 갖는 성격의 독특성, 인간의 성장가능성 및 자기실현을 강조하는 등 인간에 대해 매우 긍정적으로 접근한다.
여기에서는 인본주의이론가로서 인간중심접근을 강조한 칼 로저스(Carl Roeers)와 욕구단계 이론을 제시한 아브라함 매슬로우(Abraham Maslow)를 선정하였다.
로저스는 인간관계능력을 위한 연구와 실천에 전념했던 미국의 임상심리학자다. 로저스는 자신의 임상경험을 바탕으로 인간의 본성이 근본적으로 합목적적이고, 건설적이며, 현실적이고, 신뢰할 수 있다는 의견을 피력하였다. 또한 개인의 존엄성과 가치, 자기결정, 사회적 책임에 대한 소신 등 인간에 대한 긍정적인 특징을 강조하고 치료관계에서 클라이언트에 대한 무조건적인 긍정적 관심과 클라이언트의 세계관에의 공감 등을 강조하였다.
로저스는 인간의 궁극적 동기는 유기체를 유지하고 향상시키기 위해 인간의 모든 잠재능력을 개발하는 것, 즉 자기실현이라고 생각한다.
그는 그 어느 누구보다도 인간에 대한 따뜻하고도 긍정적인 시각을 제공해 준 이론가 중 하나로 평가된다.
인본주의이론가의 특징이 그렇듯이 매슬로우 또한 인간의 본성에 대한 시각이 긍정적이다. 인간의 본성은 본질적으로 선하며, 악하고 파괴적인 요소는 나쁜 환경에서 비롯된 것이라고 본다. 그는 인간의 보편적 성향을 성장, 자기실현, 건강에 대한 열망, 정체감과 자율성의 추구, 향상을 향한 노력 등으로 간주하고 있다. 매슬로우는 인간은 삶의 의미와 만족을 주는 일련의 선천적 욕구에 의해 동기화된다는 것을 강조하며 욕구단계에 대한 피라미드식 개념을 제시한다.
인본주의이론은 사회복지사들에게 클라이언트를 보는 긍정적 시각과 관점을 제공해 주어 사회복지실천 현장에서 인간에 대해 겪는 좌절이나 소진감을 완화시키거나 늦추는 데 도움이 되고 있다고 할 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.12.05
  • 저작시기2018.12
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