평생교육 프로그램 개발 - 부모와 자녀간의 대화기법

소개글

평생교육 프로그램 개발 - 부모와 자녀간의 대화기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램의 필요성

Ⅱ. 환경 분석
1. 평생교육의 도시 안산의 유래
2. 안산시 현황 ( 2010. 10월 1일 기준)

Ⅲ. 고객 분석

Ⅳ. 요구분석과 직무분석
1. 사춘기의 심리적 변화
2. 사춘기의 특성
3. 청소년 문제의 관련 요인들
4, 사회 환경적 요인
5, 비행청소년의 예, 사례
6, 청소년 약물남용의 실태 (1996)
7, 편부모 가정의 문제와 복지

자녀와의 대화 기법 교육을 위한 설문지

Ⅴ. 요구분석과 우선순위 결정

Ⅵ. 교육목표

Ⅶ. 교육내용

Ⅷ. 마케팅 계획

Ⅸ. 운영계획서

Ⅹ. 평가계획(설문평가)

본문내용

부모인가?」하는 자신에 대한 이해일 것입니다. 자신의 교육관과 교육 방법에 대한 성찰이 없이는 성공적인 자녀 교육을 할 수 없는 까닭입니다. 부모와 자녀가 서로 살아있는 세포로 연결될 수 있으려면 매개체가 필요한데, 그 매개체가 바로 의사소통이다. 학자들이 건강한 인간관계에 가장 중요한 특성으로 좋은(효과적인) 의사소통을 지적하고 있는 것도 이러한 이유이다. 효과적인 의사소통이란 대화할 수 있는 능력을 말하는데, 특히 갈등 상황이나 문제가 있는 상황에서도 대화 할 수 있는 능력을 말한다. 건강한 인간관계에서는 이러한 의사소통 특성이 분명하게 보이고 쉽게 파악될 수 있다. 또한 효과적인 의사소통은 행동통제에 효과적인 자극을 줌으로써 보상이나 기쁨을 증진시킨다. 따라서 본 교육에서는 의사소통에 관련된 주요 개념과 효과적인 듣기와 말하기 기법을 살펴보아 건강한 부모자녀관계 증진을 이루기 위한 기초를 마련하고자 한다.현재의 부모들은 아이와 함께 보내는 시간을 줄어들었지만 자녀와의 관계를 위해서 과거 보다 더 많은 대화를 시도하는 모습을 볼 수 있다. 그러나 사실상 이야기 나누는 중에 부모는 잔소리를 하고, 비난하고, 평가하고, 위협하고, 훈계하고, 질문하고, 조언하며, 또 비웃는 양상으로 대화를 이끄는 경우가 대부분이 일지 모른다. 아무리 좋은 의도에서라도 이러한 종류의 대화는 의사소통을 촉진시키기 보다는 감소시킬 뿐이라 부모- 자녀와의 관계에도 도움이 되지 않는다. 이러한 부모-자녀 간의 대화 문제는 바로 양육문제와도 직결된다. 부모-자녀 간의 효율적인 의사소통이 가능해지면 부모와 자녀간의 갈등이 상당부분 해소되며 문제에 대한 대안을 찾기가 쉬워진다. 따라서 이번 부모 교육 프로그램은 ‘우리아이와 마음으로 대화하기’ 란 주제로 자녀를 이해하고 부모 자신을 이해하는 과정을 통해 부모- 자녀 관계를 올바르게 확립한 후, 부
와 자녀간의 효과적인 대화기술을 익히는 내용으로 부모교육을 계획하였다. 이 프로그램은 Dinkmeyer와 Mckay의 ‘효과적인 양육을 위한 체계적인 훈련’이라는 STEP 프로그램을 중심으로 진행하며 부모들에게 자녀들의 잘못된 행동을 이해하는 방법과 기술, 의사소통의 기술과 적용방법을 인식시키고 나-메시지 사용법, 반영적 경청 방법 을 강조하여 매주 부모교육 후 직접 가정에서 경험할 수 있도록 과제를 통해 프로그램을 진행한다. 자녀의 행동을 이해하고 자녀와 친근하게 마음으로 대화하는 대화법을 매개로 자녀와 유능하고 긍정적인 관계를 형성하는데 목적이 있다.
Ⅶ. 교육내용
주제
내용
요일 및 시간
담당자
1주차
나자신에대해알기
나의 성격
토요일 16:00
~19:00
진행자
나의 장점
강사
나의 단점
2주차
부모역할알기
모델로서의 역할
토요일 16:00
~19:00
강사
의논대상자의역할
양육자로서의 역할
3주차
내아이에 대하여 알기
아이의 성격
토요일 16:00
~19:00
진행자
아이의 어려운점
아이의 주변친구들
4주차
자녀와의 대화방법
경청하는태도
토요일 16:00
~19:00
강사
긍정적인 태도
공감하는태도
5주차
자녀와의 시간
레크리에이션
토요일 16:00
~19:00
진행자
역할극
책읽고 토론발표
6주차
편지쓰기
문자 보내기
토요일 16:00
~19:00
진행자
E-메일보내기
서로 읽기
7주차
가족간의 원활한 소통방법
자녀와부모가 벽이없다고생각한다
토요일 16:00
~19:00
강사
가족 홈커밍데이를 하자
우리가족만의 인사법나누기
8주차
자녀와의 시간
레크리에이션
토요일 16:00
~19:00
진행자
서로의 마음을 솔직하게 나누기
강사
설문지조사
진행자
Ⅷ. 마케팅 계획
중학교와 학원, 평생교육기관, 관공서, 아카데미교육기관 등을 통해 홍보 효과를 높이며, 인터넷을 통한 배너 홍보, 인구이동이 많은 곳에 현수막 설치 등으로 쉽게 눈에 뛸수 있도록 한다.
강사료
강사
1,200,000
역할극강사
레크레이션강사
진행자
장소료+무대 비용
70,000*8
400,000
간식비
커피,음료수,과일,쿠키
500,000
교재비
A4용지,볼펜,편지지
400,000
홍보비
팜플렛,광고지
500,000
총계
3,000,000
Ⅸ. 운영계획서
Ⅹ. 평가계획(설문평가)
1. 프로그램 평가를 위한 설문 조사
프로그램 참여자들에게 다음과 같은 설문조사를 한다.
번호
문항내용
아주 그렇다
그렇다
보통이다
그렇지
않다
전혀
그렇지않다
1
강의를 듣고 자신에게 도움이 되었다고 생각하십니까?
2
자녀와의 교육시간이 적절하다고 생각하십니까?
3
자녀와의 긍정적인 관계가 되었다고 생각되십니까?
4
심리극이 자녀와의 소통에 도움이 되었다고 생각하십니까?
5
강사의 진행방법이 도움이 되었다고 생각하십니까?
6
강사는 수업에서 열의가 있다고 생각하십니까?
7
강의 시간이 적절하다고 생각하십니까?
8
강의료는 적당하십니까?
9
강사의 교육수준이 적절하였습니까?
10
다른 부모님들께 권하고 싶습니까?
2. 프로그램 평가 내용
(1) 프로그램 목적 평가 - 프로그램이 궁극적으로 의도하는 바를 성취되었는가를 확인하는 평가
(2) 프로그램 내용 평가 - 프로그램의 질적인 측면을 평가
(3) 참여자 반응 평가 - 프로그램에 참여했던 사람들의 프로그램에 대한 평가
(4)프로그램 운영 평가 - 프로그램 운영과 관련된 제반요인을 종합적으로 확인하고 점검하는데 초점
3. 프로그램 평가 방법
프로그램의 평가방법은 다음과 같은 5가지가 있다
(1) 목표지향 평가 접근법 (2) 의사결정 평가접근법 (3) 탈 목적 평가 접근법 (4) 실험평가 접근법
(5) 참여자 평가 접근법
위의 5가지 평가 방법 중에서 평가할 프로그램 내용에 맞는 평가방법을 선택하여 설문 내용으로 프로그램을 평가한다.
4. 프로그램 평가 시기 - 프로그램 평가 시기는 원칙적으로 프로그램 실행 후에 평가한다.
5. 프로그램 평가보고서 배포대상 - 프로그램 의사결정자, 관련 행정처, 관련 단체나 시설
6. 보고서 유형 - 우선 프로그램 개발자가 보고서 유형을 결정하지만 의뢰기관의 의견을 수용하는 쪽으로 한다.
7. 보고시기 - 프로그램 실행 후 평가보고서 작성 후 즉시 보고한다.
8. 보고내용 - 보고 내용은 프로그램 평가내용으로 한다.

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