영유아프로그램개발과평가)레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

소개글

영유아프로그램개발과평가)레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
(2) 교육목표 및 원리
(3) 교육과정
(4) 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처

본문내용

(4) 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
레지오 에밀리아 접근법은 지난 몇 십년간 효과적인 영유아 교육 방법으로 인정받아 왔으며, 이탈리아에서 시작되었지만 해외에도 다수 적용되고 있다. 이는 해당 교육 방법이 어느 정도 효과를 보았기 때문이며 많은 강점을 가지고 있기 때문이다.
가장 대표적인 강점으로는 아이들의 자율성을 존중해지기 때문에 창의성을 키우는 데에 많은 도움을 줄 수 있다는 것이다. 모든 프로젝트의 접근을 아이들이 직접 할 수 있고 교사들은 단순히 조력자로서의 역할을 하기 때문에, 아이들은 자연스럽게 많은 사고를 하게 되고,이 과정에서 창의성을 발현시킬 수 있다. 영유아 시절에는 많은 창의적 잠재력을 가지고 있는데, 이를 이 시기에 효과적으로 발견해주지 않는 경우 아이들이 차후에 창의력을 기르고 이를 적용시키는 데에 어려움을 겪을 수 있다. 레지오 에밀리아 접근법에서는 이러한 문제를 가지지 않을 수 있도록 창의력을 기르도록 도움을 주는 것이다.
다음으로는 레지오 에밀리아 접근법에서 공개된 공간을 활용하고 아이들이 적극적으로 상호작용을 할 수 있도록 돕는다는 강점을 생각해볼 수 있다. 아이들은 공개된 공간에서 교육을 받기 때문에 쉽게 소외당하지 않고 많은 의사소통과 상호작용에 빈번하게 노출될 수 있다. 이 과정에서 아이들은 사회화 과정에 적극적으로 참여할 수 있으며, 어린 시절부터 사회화에 참여하기 때문에 다른 사람들과의 협동심을 기르거나 의사소통을 하는 방법에 대해 효과적으로 배울 수 있다. 한 지역사회의 구성원으로서 사회활동을 하거나 경제활동을 하는 경우 타인과의 교류는 불가피하기 때문에, 이러한 사회화 과정을 배우는 경우 나중에 성인이 되어서도 올바른 사회인으로 활동할 수 있을 것이다.
하지만 레지오 에밀리아 접근법이 강점만 가진다고 할 수는 없다. 우선적으로 레지오 에밀리아 접근법은 투영성을 추구하기 때문에 공개된 공간에서의 교육을 추구하는데, 이러한 과정에 부담을 느끼고 오히려 어려움을 겪는 아이들이 생겨날 수 있는 것이다. 아이들은 각기 다른 성격을 타고나기 때문에 외향적이고 적극적으로 타인과 교류를 지속하는 아이들이 있는 한편, 소극적이고 스스로의 시간을 더욱 즐기는 아이들도 있다. 어떠한 특정한 성격을 타고나는 것은 잘못된 것이 아니기 때문에, 보다 내향적이거나 소극적인 아이들의 성격을 외향적으로 고치기 위해 노력하는 것만이 바람직하다고 할 수는 없다. 하지만 이러한 아이들은 지나치게 공개된 공간에서 자율적으로 다른 아이들과 상호작용을 이어가야 한다는 사실에 부담을 느낄 수 있으며, 이 경우에는 교사가 나서서 프로그램을 제작하거나 아이들을 짝지어 주는 것이 필요할 수 있다.
3. 결론
본 보고서에서는 영유아 프로그램을 개발하고 평가하는 과정에 다수 사용되는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 구체적으로 알아보았다. 해당 접근법은 이탈리아의 작은 시립 유치원에서 시작되었지만 그 의의와 효과를 인정받아서 점점 더 확산되었으며, 최근에는 전 세계적으로 인정받는 교육방법을 제시하고 있다. 이 교육법을 사용하는 경우 아이들이 다양한 프로젝트에 자발적으로 참여하고 친구들과 지속적으로 상호교류를 이어갈 수 있기 때문에, 새로운 생각을 통해 창의력을 기르거나 협동심, 사회성 등을 자유롭게 키울 수 있다는 효과를 가질 수 있다. 하지만 이러한 교육법에도 다양한 아이들을 모두 고려하기 위해서는 한계가 있으며, 앞으로도 영유아 교육에 대한 지속적 연구가 이루어져야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
지식백과 “레지오 에밀리아 접근법”
서영숙, 서지영 “레지오 에밀리아 접근법” 학지사(2002)
우정희 “레지오 에밀리아 접근법” 양서원(2004)

키워드

영유아프로그램,   개발과평가,   레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초,   교육목표 및 원리,   교육과정에 대해 설명하고,   한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해,