[보웬의 가족치료] 보웬의 생애와 가족치료이론의 주요개념 가족치료의 상담목표 및

소개글

[보웬의 가족치료] 보웬의 생애와 가족치료이론의 주요개념 가족치료의 상담목표 및 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보웬의 가족치료

I. 생애와 이론의 기초

II. 주요 개념
1. 분화
2. 삼각관계
3. 핵가족 감정체제
4. 가족투사과정
5. 다세대 간 전이과정
6. 자녀 위치
7. 감정 단절
8. 사회적 감정과정

III. 상담목표 및 기법
1. 상담목표
2. 상담기법
1) 치료 삼각관계
2) 교육
3) 질문
4) 코칭

* 참고문헌

본문내용

스스로 책임을 지도록 하는 치료활동으로 관계 속에서 생기는 불안을 다루는 방법을 배운다(김용태, 2000).
(2) 상담기법
Bowen의 가족치료이론이 제시하는 치료방법은 크게 세 단계로 나누어진다. 첫째는 호소문제를 이해하고 정의하며 전체 가족의 배경을 이해하는 일이다. 현재 가족들이 가지고 오는 호소문제를 핵가족 안에서 이해하는 일이다. 둘째는 가족이 변화되도록 돕는 단계이다. 계획-예상-연습-변화의 과정을 다룬다. 셋째는 가족 구성원들이 치료자의 역할을 한다(김용태, 2000).
1/ 치료 삼각관계
삼각관계를 해결하기 위해서 치료자는 가족들이 가지고 있는 삼각관계와 다른 종류의 삼각관계를 만든다. 아버지와 어머니, 아들이 삼각관계를 가지고 있다면 치료자는 치료 삼각관계(therapeutic triangle)를 만든다. 아버지와 어머니의 불안을 탐색함으로써 치료자는 아들에게 향하는 부모의 투사를 돌리게 된다. 치료자는 부모가 자신들에게 초점을 맞추도록 돕는다. 치료자는 부모들의 불안이 어디에서 오는가 하는 점을 질문하여 스스로 자신들의 불안에 초점을 맞추도록 하는 역할을 한다. 치료 삼각관계가 가지고 있는 특징은 기존의 가족들이 가지고 있는 삼각관계와 다른 방식의 상호작용을 보여 주는 것이다. 치료자는 자신의 불안을 스스로 통제할 수 있는 역량이 있어야 한다. 가족들이 불안을 일으키며 치료자를 비난하는 상황에서 할 수 있는 한 치료자는 객관적 자세를 유지하여야 한다. 객관적으로 문제를 이해하고 분석하며 가족들에게 지적 방식으로 반응할 수 있어야 한다. 이런 방식으로 가족들과 상호작용을 할 수 있을 때 치료자는 가족들과 치료 삼각관계를 만들게 된다.
2/ 교육
Bowen 가족치료에서 교육은 중요한 치료의 방법이다. 가족들이 교육을 통해서 새로운 개념들을 배우도록 한다. 새로운 개념들은 가족들에게 하나의 참조체제로서 역할한다. 가족들은 새로운 참조체제를 통해서 자신들의 행동과 사고를 검토할 수 있게 된다. Bowen은 가족들에게 가족치료이론을 배우게 한다. 교육을 하기 위해서 치료자들은 가계도(genogram)를 사용한다(남순현, 전영주, 황영훈, 2005). 현재 증상을 보이고 있는 가족 구성원이 무엇 때문에 증상을 보이는가에 대해서 가계도를 통해서 설명할 수 있다. 관계를 나타내는 상징을 통해서 그려진 가계도를 활용하여 가족의 감정체제를 설명할 수 있다.
3/ 질문
질문은 Bowen의 가족치료에서 가장 중요한 치료방법의 하나이다. 무엇 때문에 불안한가 하는 질문을 통해서 가족들이 다른 사람들의 행동에 초점을 맞추기보다는 자신들에게 초점을 맞추도록 한다. Bowen 가족치료이론에서는 다른 사람들의 행동에 의한 불안보다는 분화수준이 낮기 때문에 불안이 생긴다고 본다. 불안의 감정은 자신의 분화수준과 관련이 있고 질문을 통해서 자신의 분화수준을 바라보도록 한다. 불안한 마음이 들 때 자신의 불안이 어디에서 생기는가 하는 점을 지적으로 이해할 수 있도록 돕는 활동이 질문이다.
4/ 코칭
Bowen 가족치료에서 코칭의 방법은 치료자의 역할을 나타내는 개념이다. 치료자는 가족 구성원들이 일일이 행동하는 수칙을 만들어서 행동하도록 하지 않는다. 반면에 몇 가지 기본이 되는 원리들을 가르치고 이를 통해서 가족들이 스스로 행동하도록 하게 한다. 치료자는 가족과 같이 계획을 세우고 이를 진행시킨다. 감독으로서 치료자의 역할은 몇 가지로 요약된다. 첫째로 교사의 역할을 한다. 치료자는 가족들에게 Bowen 가족치료이론을 이해시키고 설명하는 역할을 한다. 둘째로 모델의 역할을 한다. 가족구성원들이 치료자의 방법을 배우도록 한다. 셋째로 형사와 같은 역할을 한다. 핵가족 또는 원가족이 가지고 있는 관계 형태들을 일련의 질문을 통해서 발견한다. 넷째로 조언자의 역할을 한다. 대부분 마지막에 이루어지며 가족들이 스스로 변화의 주체가 되어서 자신들을 통해서 가족들을 변화시키는 계획을 수립하고 이를 진행시킨다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형