피아제와 비고츠키의 구성주의이론에 대하여 논하세요

소개글

피아제와 비고츠키의 구성주의이론에 대하여 논하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 서론

2. 본론

ㄱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교

가. 공통점
나. 이론의 차이점
다. 이론의 상호 관계

ㄴ. 사회적 상호작용에 기초한 수업

가. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업
나. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

가능하면 매일 새로운 기술을 획득할 수 있도록 목표를 제시한다.
3. 결론
피아제가 발생적 인식론의 핵심원리를 상호작용에 두고 있고 비고츠키도 상호작용과 함께 개인의 능동적 구성을 중요시한다. 둘은 공통적으로 사회적 상호작용을 중요시하기는 하지만 피아제는 개인적 구성에 의한 논리를 보다 객관적으로 하기 위해 사회적 상호작용이 필요하다고 보는 반면, 비고츠키는 사회적 상호작용으로 개인적인 논리의 구성이 이루어진다는 것이다.
교사는 다양한 역동성을 고려해 상호작용이 잘 이루어지는 수업이 되도록 해야할 것이다.
4. 참고문헌
곽향림(1998). 피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집,
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰.

키워드

피아제,   비고츠키,   구성주의,   이론,   논하세요,   영유아,   프로그램,   개발,   평가