목차
1. ‘양심’ 덕목 선정 이유
2. 양심 이야기
3. 이야기를 통한 발문 수업
4. 이야기를 통한 ‘양심’에 관한 지도의 초점
5. 느낀점
2. 양심 이야기
3. 이야기를 통한 발문 수업
4. 이야기를 통한 ‘양심’에 관한 지도의 초점
5. 느낀점
본문내용
해야 한다.
5. 느낀점
양심이란 사회를 살아가는 인간의 기초적인 덕목이라고 생각한다. 뿐만아니라 인간의 개인적인 도덕성을 나타내기도 한다. 요즘 정치, 경제, 사회의 여러분야에서 양심없는 행동을 일삼는 어른들을 많이 볼 수 있다. 때문에 양심있는 사회를 만들기 위한 교육이 무엇보다 도덕교육에서 중요할 것이다. 양심이 일그러진 곳에 처방을 하는 것도 중요하지만 아이들에서부터 제대로 된 양심의 뿌리를 심어주는 예방 차원의 양심 교육이 그러한 사회를 만들기 위해서 더 효과적일 것이라고 생각하기 때문이다.
여러 가지 이야기 교육법을 생각해 보기 위해서 양심에 관한 여러 가지 이야기를 찾아보았다. 앞서 말한 것과 같이 양심이 일그러진 뉴스 기사들이 대체로 전부였다. 하지만 아이들의 수업에 있어서 그러한 병든 양심의 기사를 보여주어서 양심을 지키지 않는 것에 대한 혐오감이나 경각심 같은 것을 키우기보다는 바르고 건강한 양심에 관한 이야기를 통해서 아이들이 스스로 양심의 소중함을 느끼고 지켜나가고 또한 지키지 못했다면 스스로 반성할 수있도록 하는 것이 더 중요하다고 생각했다. 이번 과제를 통해서 이야기 교육법을 이처럼 활용하는 것이 중요할 것이라고 느꼈다.
5. 느낀점
양심이란 사회를 살아가는 인간의 기초적인 덕목이라고 생각한다. 뿐만아니라 인간의 개인적인 도덕성을 나타내기도 한다. 요즘 정치, 경제, 사회의 여러분야에서 양심없는 행동을 일삼는 어른들을 많이 볼 수 있다. 때문에 양심있는 사회를 만들기 위한 교육이 무엇보다 도덕교육에서 중요할 것이다. 양심이 일그러진 곳에 처방을 하는 것도 중요하지만 아이들에서부터 제대로 된 양심의 뿌리를 심어주는 예방 차원의 양심 교육이 그러한 사회를 만들기 위해서 더 효과적일 것이라고 생각하기 때문이다.
여러 가지 이야기 교육법을 생각해 보기 위해서 양심에 관한 여러 가지 이야기를 찾아보았다. 앞서 말한 것과 같이 양심이 일그러진 뉴스 기사들이 대체로 전부였다. 하지만 아이들의 수업에 있어서 그러한 병든 양심의 기사를 보여주어서 양심을 지키지 않는 것에 대한 혐오감이나 경각심 같은 것을 키우기보다는 바르고 건강한 양심에 관한 이야기를 통해서 아이들이 스스로 양심의 소중함을 느끼고 지켜나가고 또한 지키지 못했다면 스스로 반성할 수있도록 하는 것이 더 중요하다고 생각했다. 이번 과제를 통해서 이야기 교육법을 이처럼 활용하는 것이 중요할 것이라고 느꼈다.
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