이야기를 통한 효도 교육 - 금고 속의 보물

소개글

이야기를 통한 효도 교육 - 금고 속의 보물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. ‘효도’ 의 의미
2. ‘효도’ 선정 이유 및 지도의 중점
3. ‘효도’에 관한 이야기
4. 정리 및 소감

본문내용

족 뿐만아니라 밖에 나가서도 어른들을 공경하는 마음이 저절로 생길 거에요. 다들 이제 효도를 실천해야 하는 이유를 알겠죠? 이제 생활 속에서 하루에 하나씩 부모님께 효도하는 학생이 되어보세요~
4. 정리 및 소감
초등학교 도덕 시간에 수업을 무수히 많이 했지만 나의 마음속에 와 닿지 않고 단지 머릿속에만 존재했던 것이 ‘효도’가 아닌가 싶다. 수업을 듣고 머릿속으로만 부모님께 효도해야지 하는 생각을 하지 진심으로 행동을 했던 적은 많이 없었던 것 같다. 도덕적 삶이란 자신이 알고 있는 덕목을 실천에 옮길 때 가능하다. 게다가 이러한 효도의 덕목은 초등학교 교육에서 자연스럽게 이루어져야 평생을 걸쳐서 부모님을 공경하는 마음이 생기게 된다.
초등학교 현장에서 이론으로만 아는 수업이 아닌, 이야기 교육을 통하여 직접 역할극도 해보고, 주인공이 되어보면서 몸소 체험하여 느낄 수 있다면 효도라는 덕목을 내면화하는데 큰 효과를 발휘할 수 있을 것이다. 이번 레포트를 쓰면서 이야기 교육의 필요성에 대해서 느낄 수 있었던 것이 바로 이점이다.
또한 이번 레포트를 쓰면서 내가 ‘효도’라는 덕목을 학생들에게 가르치기 전에 먼저 나부터 부모님께 ‘효도’를 행하고 있는지 자기 반성할 수 있는 기회를 가질 수 있었다. 초등학교 도덕 교육을 하려면 정직, 성실, 책임, 용기, 효도 등 여러 가지 덕목을 자신은 행하지 않은 채 학생들에게만 강요하는 것은 올바른 교육이 아니기 때문이다.
이번 과제를 통해 이야기 교육법을 통한 효도의 덕목을 가르친다는 것은 나의 삶을 다시 되돌아 볼 수 있는 기회를 준 점에서 큰 의미가 있었다.

키워드

이야기를 통한 효도 교육 - 금고 속의 보물