교수학습활동 개선을 위한 평가의 방법에 대해 설명하고 본인이 가장 효율적이라고 생각하는 평가방법에 대해 그 이유를 서술하시오

소개글

교수학습활동 개선을 위한 평가의 방법에 대해 설명하고 본인이 가장 효율적이라고 생각하는 평가방법에 대해 그 이유를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교수학습활동 개선을 위한 평가
2. 교육평가의 기능과 의미
3. 효율적이라고 생각하는 평가방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

가의 과정에 참여할 수 있어야 한다. 학습의 목표와 평가의 기준을 학습자에게 명료하고 투명하게 알리는 것이 중요하며, 학생들은 무엇을 배우고 있는 것인지, 평가는 무엇을 기준으로 하여 이루어지는 것인지를 사전에 알고 있어야 한다. 교사의 주된 역할은 단순히 ‘가르치기만’하는 것이 아니라 가르쳐서 ‘배우게 하는 데’에 있다. 교사의 주 임무는 교수에 있는 것이 아니라 학습에 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
학습을 위한 평가는 학생이 어떻게 학습을 하는가에 대한 정보이며 교사에게만 제공되는 것이 아니라 학생에게도 제공된다는 것을 알 수 있다. 따라서
학습에 한 장단점이나 외부요인 요인에 대한 교육적 평가가 학습을 실행하려는 의지 및 관련 교육요구와 밀접한 관련이 있으므로, 추후에는 장단점이나 외부요인에 대한 예비 교사들의 인식을 보다 긍정적으로 변화시킬 수 있는 방법을 모색해야 할 필요가 있다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
김명숙(2015).교육고정,교수 학습 및 평가의 연계, 한국교육과정평가원
강승호, 김명숙, 김정환 외 2명(2012). 현대교육평가의 이해. 교유과학사
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22

키워드

교수학습활동,   교수학습활동 개선을 위한 평가,   교육평가