청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후 청소년교육시설(청소년수련시설 청소년단체 학교 등)을 방문하여

소개글

청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후 청소년교육시설(청소년수련시설 청소년단체 학교 등)을 방문하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

○ 과 제 명 : 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오(20점).

본문내용

수로 자발적으로 행위한다는 봉사활동의 학습을 시키기에는 적합한 활동이라고 생각한다.
기관에서 진행하고 있는 자살예방캠페인, 성폭력예방캠페인 등 캠페인 외에도 대학생 멘토 멘티 사업, 어려운 친구들을 실질적으로 도와주는 희망 나눔복지 사업, 릴레이 재능기부로 봉사자들이 가진 작은 재능이라도 나눌수 있도록 한 프로그램들이 아주 유익하다고 생각되었다.
또 이 날 봉사활동에는 아이들끼리만 캠페인을 하는게 아니라 옆에 경찰관을 대동함으로써, 아이들의 행위에 좀 더 권위를 실어줄수 있는것등이 좋았다.
하지만 사이버 폭력 예방 캠페인에 참여했을 때, 오전 10시에 부천시청앞 광장에 모여서 지도자가 잠깐 동안 사이버 폭력이 무엇인지 설명해주고, 아이들이 대답하면 간단하게 설명을 한뒤, 바로 조끼와 볼펜, 설문지를 나누어주고 캠페인을 시작하는 것을 보면서, 아무리 아이들이 더 잘 안다고는 하지만 좀 더 봉사활동에 대해 동기부여가 될수 있도록 그 전에 시간을 가지고 실내에서 비디오 시청을 한다던가 하면 더 효과적이지 않았을까 하는 생각이 들었다.
그렇게 두시간정도 캠페인을 하고 나서 학생들은 조끼를 반납하고 각자 흩어졌다. 활동을 하고 나서 모여서 소감을 발표한다던가 해서 각자의 느낌이나 앞으로 캠페인을 어떤 다양한 방법으로 하면 좋을지 서로 의견을 나누어 보는 것이 없어서 이 활동에 지속적으로 참여할까 하는 생각이 들었다.
기관은 청소년들의 활동에 대해서 좀 더 구체적으로 사전준비를 해주어야 하고 활동후 소감을 나누는 자리, 또 지도자들이 격려하는 자리를 만들어서, 자신들이 했던 봉사활동의 의미와 더 다양한 방법들이 있는지 논의해볼수 있도록 도와주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이번 현장에 참여하면서 정말 다양한 봉사활동이 청소년들의 봉사학습을 위해서 진행이 되고 있는지 알수 있었다. 하지만 그에 비해 봉사활동의 취지와 가치, 중요성을 인식시키기 위한 준비는 미흡했다고 생각한다.
이번 활동이 봉사활동의 자발성, 공익성, 무보수성의 특성은 잘 반영한 것 같으나, 지속성에는 유익한 영향을 끼치진 않았다고 생각한다.
정말로 청소년들의 인성측면, 공동체 측면, 민주주의 측면을 발전시키기 위해서 맛보기 봉사활동이 아니라, 청소년들의 인생에 중요한 자양분이 되는 활동이 계속될수 있도록 구체적으로 자신들이 한 봉사활동에 대한 성과를 나누고, 청소년 지도자는 상호간의 자유로운 토론과 질문을 통해 반성하고, 서로 인정하고 격려하는 자리를 가지게 하여, 다음 봉사활동에 대해서 적극적인 동기를 가지도록 이끌어야 하고 격려하는 것이 필요하다고 생각한다. 그래야 청소년 자신들이 했던 활동들이 지역사회에 어떤 좋은 영향을 끼치는지 좀 더 깊게 생각해볼수 있고, 그 좋은 영향들에 대해 작은 변화라도 경험하게 될 때 자신이 살고 있는 지역사회에 필요한 부분이 어떤 것인지 생각해보고 또 활동하고 싶어지는 지속성을 가지게 될 것이라고 생각한다.
방문일시:
연락처: 접촉한 지도자:
참고문헌: 김영인. 김민. 청소년지도방법론 2017
한국 NGO 레인보우 인터넷 사이트 참고.

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방통대 청소년교육과,   청소년지도방법론,   과제물