영유아기 인지발달

소개글

영유아기 인지발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 영아기 인지발달
1. 반사운동기(출생~1개월)
2. 일차 순환반응기(1~4개월)
3. 이차 순환반응기(4~8개월)
4. 이차 순환반응의 협응기(8~12개월)
5. 삼차 순환반응기(12~18개월)
6. 정신적 표상(18~24개월)

II. 유아기 인지발달
1. 전개념적 사고기
가. 상징적 사고
나. 자기중심적 사고
다. 물활론적 사고
라. 인공론적 사고
마. 전환적 추론

* 참고문헌

본문내용

를 정확하게 파악할 수 없으며 과제에 대한 이해나 처리방식이 그때그때의 직관에 의해 좌우된다. 직관적 사고기 의 특성으로는 보존개념과 유목포함, 서열화 등을 알아볼 수 있다. 보존개념 이란 어떤 대상의 외양이 바뀌어도 그 속성 이 바뀌지 않는다는 것을 이해하는 능력을 의미한다. 예를 들면, 유아가 보는 앞에서 모양이 같은 두 개의 잔에 같은 양의 물을 부은 다음 어느 잔의 물의 양이 더 많은지 물어보면 두 잔의 물의 양이 같다고 대답하지만 한 잔의 물을 밑면적 이 별고 높이가 낮은 잔에 올겨 담고 어느 잔의 물이 많은지 물어보면 유아들은 물의 양이 같다는 것을 이해하지 못한다. 보존개념을 획득하지 못하는 이유로, 두 개 이상의 차원을 동시에 고려하지 못한 채 한 가지 차원에만 주의를 집중하는 중심화 현상, 지각적 특성에 의해 판단하는 직관적 사고, 정지된 상태에 주의를 집중하여 바뀌는 상태를 고려하지 못하는 사고, 전조작기의 비논리적 사고의 특징인 비가역성 등의 특징 때문이라고 Piaget는 설명하고 있다.
유목포함은 상위유목과 하위유목 간의 관계, 즉 전체와 부분의 관계를 이해하는 능력을 말하며 연령 이 증가함에 따라 발전된다. 예를 들면, 유아에게 열 송이의 빨간색 장미와 다섯 송이의 노란색 장미를 보여주고 '빨간색 장미가 많니? 노란색 장미가 많니?'하고 물으면 빨간색 장미가 많다고 대답한다.
서열화는 유아에게 길이가 다른 여러 개의 막대기를 주고 길이가 짧은 것부터 순서대로 나열해 보라고 하면 과제를 수행하지 못하나 구체적 조작기에 이르러서는 서열화의 개념을 완전히 획득한다. 그러나 유아기 사고의 최근 연구에 따르면 유아기의 인지발달 수준이 Piaget가 생각한 것보다 훨씬 앞서 있다는 사실을 여러 측면에서 입증하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

영유아발달,   아동발달,   개념 정의,   특징 특성