아동행동연구의 목적 및 필요성을 작성하고 에릭슨의 8단계 중에서 3단계 (4~5세) 주도성 대 죄책감을 토론하시오

소개글

아동행동연구의 목적 및 필요성을 작성하고 에릭슨의 8단계 중에서 3단계 (4~5세) 주도성 대 죄책감을 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동행동연구의 목적 및 필요성을 작성
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 주도성 대 죄책감 단계에 대해 정리하기
3. 주도성 대 죄책감에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

해 스스로 무엇인가 할 수 있다고 느낀 아이들은 부모에 대한 의존성을 감소시키고 나아가 자신의 주도성을 더욱 향상시킬 수 있게 된다. 특히 현대사회 많은 아이들이 부모의존적인 모습을 나타내 보이고 있는데, 이는 모두 영유아기 때 너무 아이들을 과보호적으로 대하고 나아가 아이들의 자발적인 놀이활동을 방해하였기 때문에 나타나는 문제이지 않나 생각해 보았다. 따라서 아이들의 독립심 강화 내지 주도성 강화를 위해서는 ‘하지말라’는 표현보다는 ‘무엇이든 해보아라’라는 식의 허용적 부모태도를 고수하는 것이 필요하지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨의 발달단계이론에 따라 각 단계를 정리해 보고 교육에 대한 시사점도 서술해 보았다. 에릭슨의 인간발달단계이론에서 제시한 것처럼 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이러한 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발달해 나갈 수 있다는 생각을 해보았다. 또한 양육자나 교사는 발달단계에 따른 발달과업을 숙지하여, 영유아들이 올바르고 건강한 발달을 이룰 수 있도록 계획하고 제시해줄 수 있어야 한다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.12.23

키워드

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