1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오(15점 만점)
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소개글

1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오(15점 만점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
1) 사회변화에 따른 교육형태의 변화
2) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
① 매슬로우의 욕구위계이론의 5단계
② 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

바람직한 인간의 욕구를 ‘자아실현’ 으로 설정함으로써, 성장하고 발전하는 인재 양성에 몰두하는 데 도움으로 주고 있고 교사는 학생들의 자아존중감이 그들의 동기에 영향을 미친다는 것을 파악하고, 학생들의 동기를 극대화하기 위해 자아존중감을 향상시키기 위해 노력을 해야 한다.
(2) 비판점
인간이 욕구 충족을 위해 항상 행동이 나타나는 것이 아니라 습관적이거나 개인적인 성격과 관련하여 욕구와 관련이 없는 행동이 일어날 수 있고 인간 행동에 관한 과학이라기보다는 형이상학적 신념에 가깝다고 말할 수 있다. 사위의 욕구충족을 위해 반드시 하위욕구 충족을 요구하지 않는 경우도 있으며 매슬로우의 다섯 가지 욕구단계의 층이 모든 인간에게 항상 고정적인 것이 아니고 사람에 따라 계층의 우선순위가 바뀔 수 있다. 동일 욕구가 모든 개인들에게 반드시 동일한 반응을 일으키는 것이 아니고 개인의 교육에 대한 욕구는 황에 따라 언제든지 변화할 수 있다.
Ⅲ. 결론
과거부터 현재까지 사회변화에 따른 교육 형태의 변화를 살펴보면서 평생 교육의 개념과 함께 현대 사회에서 평생 교육의 필요성이 강조되고 있는 이유에 대해 알아보았다.
원시시대 가정 중심의 교육에서부터 학교 교육으로 발전되었고 현재에는 학교교육의 울타리를 넘어서 평생 교육으로 이행되고 있다. 하루가 다르게 변하는 사회 속에서 단기적이고, 일시적인 학교교육은 현 사회의 새로운 패러다임에는 더 이상 맞지 않기에 시대 변화의 흐름에 따라 교육 방식 또한 변화하고 있다. 인간수명의 연장, 경제력 향상, 여가시간의 확대 그리고 개인의 삶의 질 향상과 인적자원개발의 요구로 평생교육, 평생학습은 누구에게나 요구되는 선택이 아닌 필수로 자리매김 하고 있다. 우리는 매슬로우의 욕구위계이론은 바탕으로 인간의 가장 기본적인 욕구부터 실현해가며 상위 단계인 자아실현의 욕구를 만족 할 수 있도록 끊임없는 교육을 받고 또한 유지해가고 있다. 매슬로우의 이론을 바탕으로 현대사회의 흐름에 맞춰 받아들인다면 창의성교육을 통해 자아실현을 가능하게 하고 학생 개개인 교육에 관한 욕구차를 고려해 적합한 욕구 충족 수단을 적용시키며 교사는 학생들의 자존감을 행상 시키고 성장하고 발전시켜 인재 양성에 몰두 할 수 있도록 도움을 받을 수 있을 것이라 생각한다. 누구에게나 동일한 관점이 아닌 개개인의 특성에 맞춘 요구를 제대로 충족시켜 준다면 앞으로의 교육이 좀 더 발전될 가능성이 있을것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
<매슬로우의 욕구단계설가 기업욕구단계석의 비교 연구 : 단계별 적합전력의 규명을 중심으로> 김영수, 동아대학교 경영문제연구소 경영노총 2008 (1~23p)
<평생교육의 오래된 새길> 나윤경, 평생교육학연구 제 19권 2호, 2013 (215~237p)
<인간과 교육> 조화태, 김계현, 전용오 , 방송통신대학교 출판문화원 2012
<평생교육기관 실태조사 분석을 통한 성인교육 참여율 제고방안> 권두승 외, 한국평생교육학회, 1996
<평생교육개론> 김종서 외, 교육과학사, 2000
<교육학의 이해> 조경원,이기숙,오욱환,이귀윤,오은경 공저, 이화여자대학교 출판부. 2001
<열린사회를 향한 가정교육의 역할> 도승연, 한민족문화연구, 2016
<평생교육의 이해> 홍기형,이화정,변종임, 교육과학사, 2001
<기독교+평생교육> 박경호, 기독교문서선교회, 2006
<성인 여성 학습자의 영어 평생교육 요구 조사> 강성환, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
<자아실현의 심리(Maslow)> 박아청, 교육과학사, 1988
<평생교육론> 윤여각,정민승,오혁진, 서울방송대 출판문화원, 2009
<교육심리학> 이성진,박성수, 서울댕소대 출판문화원, 1999
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  • 페이지수8페이지
  • 등록일2019.09.13
  • 저작시기2018.7
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  • 자료번호#1112101
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