교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오.

소개글

교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육공학의 영역
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가
6) 적용방안

2. 시청각 커뮤니케이션의 발전 – SMCR모형을 중심으로
1) 시청각 커뮤니케이션의 발전사
2) 벌로의 이론
3) 적용방법

3. 구성주의 학습이론
1) 학습자 중심의 학습환경 강조
2) 학습의 맥락과 배경지식 강조
3) 문제해결적 학습 강조
4) 사회적 상호작용과 협동학습 강조
5) 구성주의적 평가방법
6) 적용방법

4. 교수체제설계 – ASSURE모형을 중심으로
1) ASSURE모형
2) 적용방안

본문내용

적 학습방법에서 가장 중요한 것으로 생각되는 것은 문제해결적 학습과 구성주의적 평가방법의 습득이라 생각한다. 나머지 이론은 교육자가 되도 간접적으로 체험할 수 있는 것이지만, 위에 언급한 두 가지방법은 학습자가 아닌 경우 체험의 효율과 이해도가 극도로 떨어지기 때문이다.
4. 교수체제설계 ASSURE모형을 중심으로
교수체제설계는 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 다섯 단계로 구성되며, 교육목표의 달성을 목적으로 하고 있다. 목표를 명확히 하는 것에서부터 교수전략, 평가문항의 개발 등이 목표의 달성에 초점이 맞춰져 있다. 또한 학습자 중심의 특성을 보이고 있으며, 학습 및 교육에 관한 과학적 연구결과를 반영하고 있다.
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1) ASSURE모형
ASSURE모형의 구성은 학습자 분석하기(A)-학습목표 진술하기(S)-교수방법, 매체 및 자료 선정하기(S)-매체 및 자료 활용하기(U)-학습자 참여 유도하기(R)-평가 및 수정하기(E)의 단계로 나누어져 있다. 또한 이 모형은 학교 현장에서 매체를 활용하는 수업을 설계하는데 가장 널리 알려져 있다.
ASSERE모형에서는 학습자가 어떤 수준인지를 분석하고, 학습목표를 분명하게 정하는 것이 1차적으로 수행되어야 한다고 말하고 있다. 이후 목표획득을 위해 매체와 관련된 자료를 선정하게 되며, 이를 효과적으로 활용하는 방안을 제안하게 된다. 특별히 학습자의 참여를 유도하는 활용방안을 강조하며 마지막으로 개발된 교육 자료와 프로그램에 대한 수정을 하게 된다.
2) 적용방안
학습자를 분석하는 것은 기본적으로 연령, 성별, 학습자의 내적·외적상황 및 학습태도를 모두 고려한 후에나 가능할 것으로 생각한다. 인터넷 플랫폼을 통해 학습을 하는 사람들의 연령은 공적인 기관을 제외하면 천차만별일 것으로 생각한다. 수백명 이상의 사람들이 동시에 학습하는 환경이 아니라면, 이들에 대한 정보를 연령, 성별로 1차적으로 분류하고, 강의를 진행해나가면서 학습자들의 상황을 파악하고, 학습태도를 기반으로 하여 학습을 유도해야 할 것이라 생각한다. 또한 학습자들의 참여를 유도하기 위해 과한 목표를 설정하기보다는 현실적으로 가능할 것 같은 목표를 수립해야 한다.
매체 및 자료 선정은 자신이나 자신의 지인이 쓴 것을 우선적으로 배포하기 보다는 가장 대중적이면서도, 기본적인 이론에 어긋나지 않는 것 교육자료로 삼아야 할 것이다. 또한 훌륭한 매체일지라도, 논란이 되고 있다면 절대 사용하지 말아야 할 것이다.
마지막으로 가장 중요한 것은 학습자를 평가하고, 자신의 강의를 평가하여 수정하는 단계이다. 학습자의 관한 평가는 매년 동일한 기준을 내세우되, 과거에 학습자들이 강의평가를 통해 수정을 원한 부분이 있다면 적극적으로 반영해야 할 것이라 생각한다. 적극적인 반영과정에서 소수의 의견이라고 무시하면 말아야 하며, 자신의 마음에 드는 의견이라고 하여 다른 의견을 배제한 상태로 진행하지 않아야 한다. 강의평가의 기준도 매년 같은 것을 고수하기보다, 주기적으로 변화를 꾀하는 것이 새로운 세대의 이념을 적극적으로 반영하는 것이라 생각한다.

키워드

방송통신대학교,   유아교육과,   교육공학