교육학개론 중간과제물 (동굴의 비유)

소개글

교육학개론 중간과제물 (동굴의 비유)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 1번 문항과 답변 ……… page. 3~5

2. 2번 문항과 답변 ……… page. 6~7

3. 자료 출처 (Material Resources) ……… page. 8

본문내용

[1~3] 다음 질문을 읽고, 이에 대한 본인의 생각을 논리적으로 작성하시오.

1. 플라톤의 [국가론] 제7권 (이상 국가, 동굴의 비유)을 읽고 동굴의 비유는 우리 사회, 우리 삶의 무엇과 비유될 수 있는지를 생각하시오. 그리고 그것을 근거로 하여 ‘교육받는 삶’이란 무엇이며, 교육받은 삶(교사의 역할)은 어떤 것일지를 서술하시오.

2. (그러나) 동굴의 비유에서는 우리의 현실적 삶은 단지 영원불변하는 궁극적 가치를 가지는 실제 세계(Idea, 이데아)의 그림자라고 보고 이것은 진정한 참다운 세계가 아니라고 보고 있다(이와 같은 사고방식을 ‘이원론적 사고방식’이라고 한다). 이와 같은 사고방식으로는 정신적인 것과 신체적인 것, 지식과 경험(기술), 이성과 감성, 사고와 감각 등은 서로 분리되어 있고 정신적인 것이라든가, 지식, 이성, 사고의 상대적인 우의를 강조한다. 그렇지만 오늘날과 같이 과학과 기술이 급격하게 변화하는 하이테크 시대에는 신체적인 것, 기술, 경험 등의 중요성을 결코 소홀히 할 수가 없다. 왜냐하면, 이러한 것들은 인간의 상상, 꿈과 갈망을 성취하기 위한 노력과 함께하였기 때문이다. 따라서 각자 자신의 전공과 관련된 관점에서 플라톤의 관점을 비판하시오.

키워드

동굴의비유,   플라톤,   교육학개론,   중간과제,   레포트,   생각서술