[영재아의 진단과 평가] 영재 판별 원칙, 영재판별 시 유의사항

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목차

I. 영재 판별 원칙

II. 판별 시 유의 사항
1. 영재 개념의 적절성
2. 복합 판별
3. 조기 판별
4. 지속적 판별
5. 판별의 타당성과 적절성

* 참고문헌

본문내용

전체 학생의 15-20%를 표준화검사 또는 교사의 추천으로 선발하여 이들에게 1부와 2부 심화학습에 참여하게 한 후, 2단계에서는 학생 스스로 자신의 영재성을 판정하게 하고, 3부 심화학습의 참여 여부를 결정하도록 한다.
이 방법은 판별의 모든 부분을 학생 스스로 자기 특성과 수준에 적절한 교육 프로그램을 선택할 수 있는 여지를 준다는 점이 특이하다.
5. 판별의 타당성과 적절성
다양한 자료를 수집하고 다단계 판별방법을 활용하여 얻은 자료와 정보는 최대한 활용해야 한다.
이에 어떤 분야의 영재를 판별할 것인가를 고려하여 판별 계획을 세우도록 한다. 판별 결과에 따라 적절하고 교육적인 배치가 이루어져야 한다.
영재교육 프로그램에 따라 다양한 검사 결과의 비중을 어떻게 둘 것인가에 대해서도 고심해야 한다.
* 참고문헌
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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