학교사회복지의 생태체계적 관점

소개글

학교사회복지의 생태체계적 관점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 생태체계모델의 관점

II. 생태체계모델의 초점
1. 저메인의 주장
2. 스피처와 웰시의 주장
3. NASW의 주장

* 참고문헌

본문내용

사회적 상호작용모델이다. 사회적 상호작용은 개인과 집단의 행동에 영향을 미치는 상호간의 영향력을 강조한다. 중재의 표적은 학생, 학생집단, 가족, 학교, 그리고 지역사회 부분들 사이에서 일어나는 상호작용의 종류와 질이다. 사회사업가는 부분들이 구체적인 목적 혹은 목표를 결정하도록 도와 부분에게 서로의 이익을 지적해 준다. 사회사업가의 주요 업무는 개인과 그의 사회가 자기실현을 위한 상호 필요성으로 인해 서로를 찾아나서는 과정을 중재하는 것이다.
이와 같이 앨더슨의 사회적 상호작용모델은 생태체계모델과 많은 부분이 비슷하지만 문제를 보는 초점이 좀 더 학생에게 있고 주변 환경의 상호작용을 중시하지만 환경을 변화하는 체계로 인정하지 않고 있다.
각각의 모델들은 앞에서 설명한 바와 같이 장점과 한계를 가지고 있다. 특히 생태체계모델은 커다란 잠재성을 지니고 있다. 한 개 또는 일부 학교에서 개인 실천가에 의해 효과적으로 적용될 수 있고, 상이한 전문직을 포함한 팀 접근 서비스의 기초로서 사용될 수 있다. 학교사회사업가는 체계의 기능을 강화하고, 장애물을 제거하도록 조언하며, 체계 사이의 의사소통을 촉진하여 체계가 개방되도록 노력해야 한다.
궁극적으로 학교사회사업가는 이용할 수 있는 지식의 유효성에 대해 사정하고 그들 자신과, 학교와 지역사회의 특수한 자원과 문제 그리고 클라이언트의 사회적 기능을 강화하기에 가장 적절한 모델을 선택해야 한다.
하지만 한 가지 실천모델만으로 실천업무를 제대로 수행하기는 어려울 것이고 효율적으로 실천모델을 선택 사용하여야 할 것이다.
* 참고문헌
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상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
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상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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