목차
1.성장과정
2.학창시절 및 가치관
3.성격상의 장점
4.지원동기 및 향후 포부
2.학창시절 및 가치관
3.성격상의 장점
4.지원동기 및 향후 포부
본문내용
부
올바른 역사의식을 가진 학생들을 가르치는 교사가 되고자 합니다. 역사라는 교과 과목은 우리 삶의 뿌리이자 밑바탕임을 그 누구도 부인할 수 없습니다. 건강하고 올바른 역사의식을 가진 학생들을 배출해낸다는 것은 결국 우리 나라 문화력 향상의 근본이 되는 부분이라고 할 수 있습니다. 단순히 지식적인 측면만을 전달하는 선생님의 역할을 넘어, 올바른 인성과 덕목을 갖출 수 있도록 교육 방향을 잡는 데 힘쓰겠습니다.
학생들의 교습 방법에 대해서도 꾸준히 고민하겠습니다. 학습에 대한 동기 부여와 건강한 역사 의식까지 심어줄 수 있도록 학생 한 명 한 명을 배려하는 역사 교사로서 저의 역량을 발휘하겠습니다. 궁극적으로 제 스스로 당당한 역사 선생님이 될 수 있도록 제 자리에서 맡은 바 묵묵히 일하도록 하겠습니다.
올바른 역사의식을 가진 학생들을 가르치는 교사가 되고자 합니다. 역사라는 교과 과목은 우리 삶의 뿌리이자 밑바탕임을 그 누구도 부인할 수 없습니다. 건강하고 올바른 역사의식을 가진 학생들을 배출해낸다는 것은 결국 우리 나라 문화력 향상의 근본이 되는 부분이라고 할 수 있습니다. 단순히 지식적인 측면만을 전달하는 선생님의 역할을 넘어, 올바른 인성과 덕목을 갖출 수 있도록 교육 방향을 잡는 데 힘쓰겠습니다.
학생들의 교습 방법에 대해서도 꾸준히 고민하겠습니다. 학습에 대한 동기 부여와 건강한 역사 의식까지 심어줄 수 있도록 학생 한 명 한 명을 배려하는 역사 교사로서 저의 역량을 발휘하겠습니다. 궁극적으로 제 스스로 당당한 역사 선생님이 될 수 있도록 제 자리에서 맡은 바 묵묵히 일하도록 하겠습니다.
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