[ 교과논리및논술 ) 1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오. 2. 연역논증의 위험성과 귀납논증의 위험성에 대해 서술하시오. 3. ‘유아는 놀이를 통해 배운다.’라는 주장에 대한 타당한 근거를 두 가지 이상 들어 논술의 한 단락을 완

소개글

[ 교과논리및논술 ) 1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오. 2. 연역논증의 위험성과 귀납논증의 위험성에 대해 서술하시오. 3. ‘유아는 놀이를 통해 배운다.’라는 주장에 대한 타당한 근거를 두 가지 이상 들어 논술의 한 단락을 완에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오.
2. 연역논증의 위험성과 귀납논증의 위험성에 대해 서술하시오.
3. ‘유아는 놀이를 통해 배운다.’라는 주장에 대한 타당한 근거를 두 가지 이상 들어 논술의 한 단락을 완성하시오.
4. 유아들의 토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.

본문내용

학적 접근을 통한 유아의 논리 교육은 다음과 같은 의의를 가지고 있다. 첫 번째로, 유아들에게 있었던 성인의 훈육은 유아들로 하여금 잔소리로 느끼거나, 반항심을 불러일으킬 수 있으나, 문학 작품이라는 매개체를 통해서 교육을 하게 될 경우 자연스럽고, 흥미로우며 풍부한 정서적 함양을 도모할 수 있다. 또, 올바른 가치관을 가지며, 도덕성을 얻을 수 있다는 장점이 있다. 아이들에게 무언가를 가르치고자 할 때, 문학적으로 접근하고 이것이 가지는 의미를 설명함으로써, 자신들이 어떤 식으로 살아나가야 하는가 직접 깨닫게 해주는 것이다. 두 번째는, 아이들의 언어 능력을 향상할 수 있을 뿐만 아니라, 상상력을 기르게도 해줄 수 있다. 아이들은 아직 겪어보지 않은 세상에 대하여 문학으로 접함으로써, 다양한 세상을 상상할 수 있게 되고, 이는 창의적인 사고능력을 발달시키는 것으로 이어지게 된다. 또한, 문학을 통해 상상하는 것은 아이들의 감상 능력을 기를 수 있으며, 이를 머릿속으로 직접 생각함으로써 이해하려는 능력과 태도 등을 발전할 수 있다. 이는 결국 아이들이 논리적으로 생각할 때, 창의성을 통해 더욱더 다양한 논리성을 펼칠 수 있도록 도와준다. 세 번째로는, 아이들에게 문학적으로 접근하면서 경험을 하도록 하여, 다양한 삶을 이해할 수 있도록 해주며, 자신과는 다른 세계에 대하여 관심을 가지도록 해준다. 앞서 말했듯이 아이들의 세상은 아직 넓지 않다. 따라서 자신이 가지고 있는 세상에서 벗어난다면 반항심이 생겨날 수 있을 것이다. 그러나 문학적으로 접근하게 된다면, 다양한 삶에 대하여 쉽게 접근할 수 있게 될 것이고, 이러한 여러 경험은 후에 자신을 표현할 때, 더욱 쉽게 표현할 수 있도록 해줄 것이다.
참고문헌
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장슬하, (2017). 유아를 위한 극놀이 연계 과학교육 프로그램의 개발 및 효과, 중앙대학교 대학원
김선미, (2020) 조망 수용에 기반한 유아 토론 프로그램의 개발 및 효과, 중앙대학교 대학원
이혜영, (2010). 유아교사의 창의적 인성과 사고양식 및 유아의 창의성 증진을 위한 역할 수행의 관계, 계명대학교 교육대학원
김정화, (2009). 유아교육 현장에서 문학적 접근 프로그램이 유아의 언어, 사고 능력 증진에 미치는 효과, 가야대학교 교육대학원

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