목차
1. 집중경향치(measures of central tendency)
2. 표집분포(sampling distribution)와 표준오차(standard error)
3. 1종 오류와 2종 오류
4. z 점수와 t 점수
5. 출처 및 참고문헌
2. 표집분포(sampling distribution)와 표준오차(standard error)
3. 1종 오류와 2종 오류
4. z 점수와 t 점수
5. 출처 및 참고문헌
본문내용
되는 단점을 가지고 있어서 보완한 것이 T 점수이다. Z 점수와 함께 표준편차를 단위로 하므로 동간척도가 확보되어 표준점수의 차이가 원점수의 차이에 비례하므로 상대적으로 자세하게 비교할 수 있다. 여기서 동간척도는 점수 단위들이 척도상 모든 위치에서 같은 값을 나타내는 것을 말한다. 평균치를 0, 표준편차를 1로 하는 Z 점수와 달리 평균을 50, 표준편차를 10으로 했으므로 Z 점수보다 편리하다. T 점수를 산출하기 위해선 원점수의 평균과 표준편차를 구한 후, 각 점수의 편차를 계산한다. 이를 통해 산출된 각 편차의 결과를 표준편차로 나누어서 Z 점수를 산출하고 T 점수를 산출하기 위해서 Z 점수를 10으로 곱한 후 50을 더하면 T 점수를 얻을 수 있다.
5. 출처 및 참고문헌
· 박승호. 교육심리학 용어사전. 서울: 학지사, 2000.
http://www.riss.kr/link?id=M12428725
· 김춘경. 상담학 사전. 서울: 학지사, 2016. http://www.riss.kr/link?id=M13964589
· 배호순. 교육평가 용어사전. 서울: 학지사, 2004. http://www.riss.kr/link?id=M9489135
· 대한간호학회. 간호학대사전. 서울: 한국사전연구사, 1996.
http://www.riss.kr/link?id=M936981
· 대한수학회. 수학백과. 2015. http://www.kms.or.kr
· 서울대학교 사범대학 교육연구소. 敎育學用語辭典(교육학용어사전). 서울: 배영사, 1995.
http://www.riss.kr/link?id=M6903145
5. 출처 및 참고문헌
· 박승호. 교육심리학 용어사전. 서울: 학지사, 2000.
http://www.riss.kr/link?id=M12428725
· 김춘경. 상담학 사전. 서울: 학지사, 2016. http://www.riss.kr/link?id=M13964589
· 배호순. 교육평가 용어사전. 서울: 학지사, 2004. http://www.riss.kr/link?id=M9489135
· 대한간호학회. 간호학대사전. 서울: 한국사전연구사, 1996.
http://www.riss.kr/link?id=M936981
· 대한수학회. 수학백과. 2015. http://www.kms.or.kr
· 서울대학교 사범대학 교육연구소. 敎育學用語辭典(교육학용어사전). 서울: 배영사, 1995.
http://www.riss.kr/link?id=M6903145
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