유아 사회 교육a ) 1 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 1)남아와 여아에게 적용하는 유아 사회 교육 교수 학습 방법이 달라야 하는가

소개글

유아 사회 교육a ) 1 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 1)남아와 여아에게 적용하는 유아 사회 교육 교수 학습 방법이 달라야 하는가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 사회 교육
1. 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.
2. 아래의 1)을 먼저 결정하고, 1의 결정에 따라 2-1, 2-2 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오.
1)남아와 여아에게 적용하는 유아 사회 교육 교수 학습 방법이 달라야 하는가?
2-1: 달라야 한다면, 그 이유를 설명하고, 남아와 여아에게 어떤 방법이 적절한 것인지 제시하고 각각을 설명하시오.
2-2: 다르지 않아야 한다면, 그 이유를 설명하고, 어떤 교수 학습 방법을 적용해야 하는지 제시하고 각각을 설명하시오.

[목차]
1. 서론
- 애착의 정의와 애착 행동의 특성
2. 본론
- 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
- 남아와 여아에게 적용하는 유아 사회 교육 교수 학습 방법에 대한 견해와 근거
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

어떻게 인식하고 있는지 확인할 수 있다. 그때, 교사는 놀이 초기에 관찰자의 역할을 수행하며 유아의 놀이에 개입하지 않고 있다가 유아가 성 역할에 대한 오해를 하고 있거나 혹은 남자는 이래야만 해, 여자는 이래야만 해라는 식의 성 역할에 대해 고정 관념을 가진 것을 확인하게 된다면 그 때 교사는 놀이 조력자 및 교수자의 역할이 되어 적절한 개입을 할 수 있어야 한다. 교사는 유아가 올바른 성 관념을 가질 수 있도록 돕는 과정을 통해 결과적으로 해당 유아가 사회적으로 잘 기능하는 성인으로 성장할 수 있는 밑거름을 만들어주며, 동시에 해당 유아가 사회적 관계 안에서 건강한 성 인식을 적용하며 살아갈 수 있도록 한다. 해당 예시에서는 성 관념과 관련된 주제로 이야기를 풀어냈지만, 실질적으로 이러한 주제가 아니더라도 사회 교육의 범주에 속하는 여러 가지 주제들에서도 유아가 올바른 인식과 가치관을 형성할 수 있도록 돕는 것이 교사에게 있어 매우 중요한 과제가 된다. 이때, 교사는 유아들과 함께 학급의 주요 운영자 역할을 수행하기에 이러한 사회 교육의 목표를 설정하거나 주제를 선정할 때 유아들과 원만한 의사소통 과정을 가짐으로써 유아들과 함께 필요한 주제를 선정하고 선정된 주제에 대한 학습 방법까지 함께 정해보는 등 사회 교육의 대상이 되는 유아들이 능동적이며 주도적으로 참여할 수 있는 교육의 장을 만들어주는 노력이 필요하다. 또한, 유아 교사는 유아 사회 교육이 별도의 시간을 마련해서 이루어지는 것이 아니라 일과 시간 내에서 효율적으로 일어날 수 있도록 사회 교육에 적합한 환경을 조성해야할 의무가 있을 뿐만 아니라, 사회 교육의 효과적 적용을 위해 교육에 필수적인 상호작용에 있어서도 다양한 방식으로 접근하려는 노력이 필요하다. 이러한 전반적인 사회 교육 과정에서 가장 중요한 것은 유아가 스스로 교육 내용 및 학습 방법은 선택하여 참여할 수 있도록 하는 기회를 제공하는 것이므로 이를 위해 교사는 유아의 흥미나 호기심을 통해 교육 활동, 방법, 절차 등을 선택할 수 있도록 도와야 한다. 유아 사회 교육에 적용할 수 있는 교수법은 다양한 유형이 있지만 그 중 대표적인 몇 가지에 대해 알아보고자 한다. 가장 먼저 직접 교수법이 있다. 이는 정보, 지식을 교사가 직접 설명하는 것으로 유아가 접해보지 못한 사회 교육과 관련된 주제에 대해서 유아와 비교해 많은 지식을 가지고 있는 교사가 해당 내용을 설명해줄 때 사용하는 방법이다. 다음으로 협동 학습법이 잇다. 이는 집단 구성원들이 협동하여 과제를 수행하며 학습하는 것으로 유아들에게 다양한 주제 중에서도 탐구와 논의가 가능한 주제를 주었을 때 함께 생각을 모아 실행할 수 있는 교수법이다. 다음으로 유아 스스로 흥미 있는 사회 교육 활동을 선택하여 학습하는 탐구 학습법, 일상생활에서 마주하는 문제를 직접 해결해보는 과정을 통해 학습하는 문제 해결 학습법, 특정 주제에 대한 의견과 아이디어를 나누는 토의 학습법 등이 있다. 교사는 이처럼 다양한 학습법에 대한 배움과 발견을 끊임없이 시도하며 유아에게 적합한 교수방법을 남아와 여아에게 동일한 내용으로 실행할 수 있어야 한다.
3. 결론
애착이라는 것은 부모와 영유아, 영유아와 교사 간에서도 매우 중요하게 작용한다. 이는 영유아가 부모와의 긍정적인 애착 관계 형성을 통해 부모가 아닌 다른 사람들과도 사회적 관계를 형성할 수 있는 밑바탕을 만들며, 이를 기반으로 영유아는 가정보다 조금 더 큰 세상인 유아 교육 기관에서 또래 혹은 교사와의 긍정적인 애착 관계를 형성하여 점진적으로 큰 사회에 적응해가는 사회적 기술을 터득해나간다.
5. 출처 및 참고 문헌
유아 사회 교육. 방송대 강의파일

키워드

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