만1세 관찰일지 1학기 (3월~8월) 5명 분량

소개글

만1세 관찰일지 1학기 (3월~8월) 5명 분량에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아 1 (만1세) 영역별 관찰일지 + 발달평가
(2) 영아 2 (만1세) 영역별 관찰일지 + 발달평가
(3) 영아 3 (만1세) 영역별 관찰일지 + 발달평가
(4) 영아 4 (만1세) 영역별 관찰일지 + 발달평가
(5) 영아 5 (만1세) 영역별 관찰일지 + 발달평가

본문내용

찰내용
발달평가
기본생활
낮잠시간 잠을 자지 않으려고 자신의 이불에 눕지 않고 책상밑으로 들어가 있는 하루에게 교사가 ‘이불에 누워서 자자’라고 하자 책상밑에서 나와 이불에 눕는다. 다시 일어나 휴식매트에 누워 있다가 잠이 들었다.
낮잠은 자신의 이불에 누워 몇 번의 토닥임에 잠이 든다.
신체운동
친구들이 빙글빙글 돌며 놀이하자 OO가 관심을 보이며 다가온다.
OO가 친구들과 함께 빈 공간 매트위에서 몸을 움직이며 빙글빙글 돌기 시작한다.
OO가 몸을 조금 휘청이지만 스스로 신체의 균형을 잡으며 넘어지지 않는다. 교사가 다가가서 OO아, 친구 손잡고 빙글빙글 돌아볼까요?라고 묻자 옆에 있던 OO이의 손을 함께 잡고 움직이며 돌기 시작한다. OO가 친구와 빙글빙글 돌며 까르르 웃는다.
신체기관을 인식하고 움직이며, 스스로 몸의 움직임을 조절하고 균형을 잡으며 신체활동을 한다.
의사소통
00는 친구와 함께 비밀상자에 말놀이 카드를 넣으며 “00아, 00랑 같이 정리하자.”라고 말한다. 교사가 “차곡차곡 정리를 해볼까요?”라고 말하자 00는 “차곡차곡.”라고 말하며 미소를 보인다. 00는 친구에게 “00아, 여기를 잡아. 00는 여기 잡을게. 같이 정리해보자.”라고 말하며 친구와 비밀상자를 교구장 위로 올려놓는다. 정리를 한 후, 00는 친구를 보면서 “00아, 너무 잘한다. 최고.”라고 말하며 박수를 치고 미소를 보인다.
주변에서 들리는 소리에 반응하고 언어로 표현하기를 즐기는 모습이 보인다. 말할 때는 상황에 맞게 순서를 구별하여 표정이나 몸짓, 말소리로 반응을 하며 또래 친구들과 교사에게 의사표현을 하는 모습이 보인다. 가끔 부정적으로 표현하는 모습이 보여 긍정적으로 표현할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
2022.3.2.~2022.8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
사회관계
미끄럼틀을 타는 친구들을 보며 OO도 미끄럼틀 양 쪽 손잡이를 잡고 허리를 펴 쭉 내려온다. 교사가 ‘OO 바르게 잘 내려온다~’ 라고 하니 방긋 웃으며 양 손을 미끄럼틀 손잡이를 잡고 내려오는 행동표현을 보여준다.
반에서 지내는 또래 및 교사와 함께 하는 놀이를 즐겨하며 자신이 궁금한 점이 있을 때 익숙한 대상에게 궁금한 점을 물어 표현해 볼수 있다.
예술경험
둘이살짝 손잡고 노래를 선생님이 부르자 교사 손을 잡고 춤을 추자고 한다. 교사와 춤을 추자 다른 친구들도 추자고 모였다. 친구들과 손을 잡고 추자고 하니까 친구들과 손을 잡더니 이내 다시 선생님과 춤을 추자고 하였다. 친구와 교사와 셋이서 손을 잡고 춤을 추었다.
노래가 나오면 자연스럽게 춤을 추었다. 춤추는 것을 즐겨한다. 친구들이 춤을 출 때 베이비드럼으로 흥을 돋을줄 한다.
자연탐구
OO에게 토마토를 주었더니 양손으로 토마토를 만져보고 주물럭 거렸다. 손과 발로 토마토를 으깨 보았다.
OO에게 토마토를 보여주고 손으로 탐색할 수 있도록 교사가 시범을 보여주자 관심을 보이며 적극적으로 토마토를 탐색 하였다, 손으로 만져보고 주물거리며 토마토를 으깨 보았다. OO가 오감으로
사물음 탐색하는 것을 좋아하여 다양한 오감활동을 해야겠다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
2022.3.2.~2022.8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
기본생활
선생님이 “양치를 하지 않으면 어떻게 될까?”라고 말하자 “안돼요 아야해요”라고 말한다. 선생님이 OO에게 칫솔을 건네주며 “세균이 없어지도록 OO가 치카치카 해볼까? ”라고 말하자 칫솔을 잡고 치아 모형을 문지른다. 선생님이 어금니가 보이도록 치아 모형을 벌려주자 칫솔로 어금니를 문지른다.
양치를 하지 않으면 충치가 생긴다는 것을 인식하고 있으며 깨끗하게 양치하는 방법에 대해알고 있다.
신체운동
공을 가지고 놀 것임을 알려주자 공에 관심을 보이며 공을 교사에게 공을 달라고 두 손을 내민다. 공을 주며 “동그랗고 미끄러워요”말하자 웃으며 공을 교실 바닥으로 던진 후 박수를 친다. 교사가 공을 농구골대에 넣는 모습을 보여주자 공을 농구 골대에 넣는다. 교사가 “와~”박수를 치자 따라서 박수를 친다. “공을 골대에 넣어 볼까요?”하자 공을 농구 골대에 넣는다.
눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 본다.
규칙적으로 바깥에서 신체활동을 한다.
의사소통
다른 친구가 기저귀갈이 하는 모습을 본 지안이가 교사에게 다가와 기저귀를 가르치며
‘나도 응아 했어’라고 말한다. 매트에 누워 확인해보니 응아는 안했지만 쉬야를 많이 해서 ‘응아 안했네 지안이?’라고 물어보니 ‘응 나 쉬했어’라고 말한다.
일상생활에서 듣고 말하기를 즐기고 관심을 보인다. 상대방의 이야기를 들으면서 말소리를 낼 줄 안다.
1학기 관찰평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
2022.3.2.~2022.8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
사회관계
OO가 놀이하고 있던 자동차 놀잇감을 가르키며 OO에게 ‘OO야 나 이거 줄래? 나 이거 하고싶다’라고 이야기하여 OO가 주니 ‘고마워’라고 말하며 자동차 놀잇감을 건네받는다.
내가 좋아하는 것을 알며 좋아하는 놀잇감을 선택해서 놀이 할 수 있다. 자신의 감정을 표현하며 이야기 할 수 있다.
예술경험
OO는 ‘둥글게’노래가 나오자 몸을 좌우로 흔들며 움직인다. 교사가 북을 들고 연주를 하자 OO는 “나도, 나도”라고 말하며 북을 꺼내 연주를 시작한다.
교사가 “랄라랄라 즐거웁게 춤추자.”라고 말하자OO는 “랄라랄라”라고 따라 부르며 몸을 움직인다.
리듬에 맞춰 소리를 내고 몸을 움직이며 표현하는 모습이 보인다. 전보다 노래에 관심을 갖고 한 소절씩 따라 부르는 모습이 보인다. 악기를 사용하여 연주하는 것에 흥미를 갖고 적극적으로 놀이에 참여한다. 리듬에 맞춰 다양하게 표현할 수 있도록 도와줘야겠다.
자연탐구
놀이터에 가다가 콩벌레를 보고 멈추어 서서 콩벌레가고 선생님과 친구들을 부른다. 가까이 다가 가자 돌러 앉아서 콩벌레 가는 것을 관찰을 하며 옹알이 대화를 한다.
움직이는 벌레와 곤충에 대해서 관심이 많은 편이다.

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