하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

１．High/Scope의 배경 및 이론적 기초
２．High/Scope 프로그램의 교육목표　
３．High/Scope　프로그램의 교육과정
４．High/Scope　프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점

본문내용

cope　프로그램의　한국　현장에의　적용시　강점　 및　약점
High/Scope 교육과정을 우리의 교육현장에 잘 적용하면 유아에게 긍정적 발달을 유도할 수 있을 것이다. 예를 들어 유아의 사회적 상호작용의 경험의 인지발달의 속도에도 영향을 주므로 유아가 교실에서 스스로의 지각과 느낌을 표상할 수 있게 된다. 또한 자주 소그룹으로 상호작용할 수 있도록 계속적인 기회를 제공하면 유아가 친구와 교사에게 자신의 활동에 대해 의사소통할 기회를 갖게 되고 이러한 교육방식을 통해 유아의 정보습득과정을 증진시킬 수 있을 것이다.
High/Scope에서는 주요 경험을 능동적 학습, 언어 사용하기, 경험과 아이디어 표상하기, 분류, 서열화, 수개념, 공간적 관계, 시간 관계 등의 여덟 개의 카테고리로 조직하고, 각 카테고리를 다시 세부 카테고리로 나누어 사용한다. 이러한 활동들이 문제의 형성으로 유도되고 문제를 해결하기 위해 깊은 노력을 하게 함으로써 유아들로 하여금 스스로 문제를 해결할 수 있게 되고 인지가 발달하는데 도움을 줄 수 있다.
그러나 한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육활동이 진행되어 원래 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각하여 프로그램의 고유의 특성이 퇴색되었다. 따라서 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살리기 위해 하이스코프 교사교육 훈련과정이 개설되어 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 이루어질 필요가 있다.
참고문헌
이소은이순형　공저（２０１６）．영유아프로그램　개발과　평가．　한국방송통신대학교　출판부
학지사. 유아놀이의 이론과 실제
동문사. 영유아 프로그램 개발과 평가
교사를 위한 현대 유아교육론

키워드

하이스코프,   이론적 기초,   교육목표 및 원리,   교육과정,   영유아프로그램 개발 및 평가,   한국 유아교육 현,   유아,   프로그램,   교사