만5세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 (아주 상세합니다,평가인증 A자료)

소개글

만5세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 (아주 상세합니다,평가인증 A자료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지 및 평가
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동
- 종합발달평가

2. 관찰일지 및 평가
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동
- 종합발달평가

3. 관찰일지 및 평가
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동
- 종합발달평가

4. 관찰일지 및 평가
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동
- 종합발달평가

5. 관찰일지 및 평가
- 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동
- 종합발달평가

본문내용

감을 가지고 놀이한 후에 놀잇감을 바구니에 넣어 정리정돈 한다.
4월
신체운동
점심시간, OO가 식사를 하고 있다. 선생님 저는 채소도 잘 먹고 골고루 먹어요.하며 교사의 도움 없이 스스로 식사를 한다. 옆자리에 있던 OO가 자리에서 일어나 OO에게 말을 걸자 OO가 OO야! 돌아다니면 안 돼! 끝까지 앉아서 먹어야 한다고 했잖아.하며 OO를 부른다. OO가 자리에 앉지 않자, 선생님 OO가 밥 먹다가 돌아다녀요.라고 말한다. OO를 자리에 앉도록 지도하고 잠시 후, 깨끗이 비운 식판을 교사에게 내밀며 OO는 선생님 잘 먹었습니다.라고 말한다.
5월
의사소통
언어 영역에서 책을 보다가 책 속에 ‘사과’ 글자를 보더 사과다! 라고 말하며 선생님 이거 사랑의 사 맞죠? 선생님 사랑해요. 라고 말한다. 교사가 웃으며 사랑해 라고 하며 맞다고 이야기하며 또 사로 시작하는 단어가 무엇이 있는지 물어보자 “사과, 사자, 사다리요.”라고 말한다.
6월
사회관계
주말 지낸 이야기 활동지를 제공하자 OO는 “저는 OO이와 아빠와 함께 같이 놀이터에서 놓았어요” 라고 말한다. 그 뒤 활동지에 문장을 적어보고 “같이 라는 말은 어떻게 써요? 여기 써 주세요” 라고 물은 뒤 교사가 적어 준 글자를 다시 활동지에 따라 써보며 “다 썼어요” 라며 교사에게 보여준다.
7월
예술활동
아빠 넥타이에 대해 이야기 나누기를 한다. OO는 ‘저희 아빠도 회사갈 때 넥타이 매고 가셔요’ 라고 말하며 아빠에 대해 이야기를 한다. 그리고 색종이로 넥타이 접어 보기를 한다. 이내 어려운지 교사의 도움을 받아 넥타이를 접는다. 완성한 넥타이를 활동지에 붙여 알록달록 꾸며본다.
8월
자연탐구
바깥놀이 시간에 정원에 있는 우리반화분에 물도 주고 얼마만큼 싹이 자랐나 관찰을 했다. OO는 물조리개로 꽃과 잔디에도 많이 물을 주며 집중해서 활동했으며, “애들아 사랑해”하고 애기한다.
발달
종합평가
놀잇감을 사용한 후 바르게 정리정돈 할 수 있다.
몸에 좋은 음식을 선택하여 골고루 먹으며 음식을 소중히 여기며 올바른 식사예절에 대해 알고 지키는 모습을 보인다.미술에 대한 활동 흥미도가 다른 또래들에 비해 굉장히 높은 편이다. 꾸미기를 할때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보는 모습을 볼 수 있었다.
사로 시작하는 다양한 글자에 대해 관심을 가지고, 언어로 말하는 모습이었다. 다양한 단어 카드를 이용한 활동을 계획할 필요가 있겠다.

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