[아동권리와복지] 시설복지서비스와 재가복지서비스의 필요성과 장단점을 비교하여 설명하고, 아동복지를 위한 바람직한 실천방안을 논하시오.

소개글

[아동권리와복지] 시설복지서비스와 재가복지서비스의 필요성과 장단점을 비교하여 설명하고, 아동복지를 위한 바람직한 실천방안을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 시설복지서비스
    1) 개요
    2) 필요성
    3) 대상아동
    4) 서비스의 종류
    5) 장점
    6) 단점
  2. 재가복지서비스
    1) 개요
    2) 필요성
    3) 서비스의 종류
    4) 장점
    5) 단점
  3. 아동복지를 위한 바람직한 실천방안
    1) 아동권리의 보장과 가정형 시설로의 전환
    2) 가족 연계프로그램의 강화
    3) 특수아동 보호서비스의 확립
    4) 서비스의 개방
    5) 인력의 전문성 강화
    6) 서비스 아동에 대한 지원 강화

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

다수의 아동들 간 갈등이 빈발하는 문제 등은 짐작할 수 있다. 따라서 시설아동의 발달 문제를 개선하기 위해서는 시설의 소규모화, 가정위탁 보호의 활성화, 그룹홈 활성화, 그리고 보육사와 아동 관계의 친밀성 확보, 아동에 대해 적절한 예방적치료적인 서비스 제공 등이 필요하다.
2) 가족 연계프로그램의 강화
양육시설에서 생활하고 있는 아동은 과거와 달리 대다수가 최소한 한쪽 부모가 생존해 있는 것이 현실이다. 경제적인 문제나 이혼과 별거 등 가족해체로 인해 양육시설에 맡겨진 아동이 증가하고 있어 아동의 원가족 복귀를 위한 양육시설의 노력이 필요해졌다. 시설보호를 받는 아동에게 생존한 가족은 매우 중요한 의미가 있다. 경제적으로 사정이 좋아지거나 가족관계가 안정되어서 아동이 가정에 재결합할 수도 있고 이른 시일 내에 재결합이 어렵다고 하더라도 퇴소 후 혼자 사회에 나가게 되었을 때 가족의 일원과 연계가 닿는 것은 사회적응에 큰 도움이 되기 때문이다.
반면 생존 부모가 있는 아동의 경우 시설에서 생활하는 동안 “버려졌다”라는 인식 때문에 행동 문제가 발생할 수도 있다. 따라서 시설에서는 아동의 가족 상황을 잘 파악하고 생존 가족이 아동에게 부정적인 영향이 아니라 긍정적인 지원체계로 기능할 수 있도록 부모, 자녀 양쪽의 정보를 지속적으로 관리하고 집단프로그램, “편지쓰기,” “주말 방문하기”나 “캠프” 등의 시설 내 프로그램과 부모에 대한 가족지원 프로그램을 관할지역의 사회복지관이나 서비스 기관과 연계하여 가족 유지를 위한 최대한의 노력을 기울여야 한다.
3) 특수아동 보호서비스의 확립
우리나라 아동복지시설의 문제점 중 하나는 양육시설 중심이면서 양육시설 내에서 문제를 가진 아동에 대한 치료적인 보호가 제대로 이루어지지 않는다는 점이다. 예를 들면 아동학대 예방센터로부터 장기간의 격리 보호가 결정된 정서적행동적 문제를 가진 아동을 양육시설에 보내려 할 때 대부분의 양육시설이 아동의 문제를 다룰 수 없고 다른 아동에게 악영향을 끼친다는 이유로 거절하는 경우가 많다. 또 아동이 정신적인 문제를 가지고 있는 경우와 장애를 가지고 있는 경우, 성과 관련된 문제를 가지고 있는 경우 등 생활 전반에서 치료적 개입이 필요할 때 이들이 갈 만한 시설이 없거나 매우 제한되어 있다. 따라서 이들 아동의 다양한 욕구를 충족시키고 치료하여 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 도울 수 있는 전문 아동복지 기관이 필요하다.
4) 서비스의 개방
많은 아동복지 서비스가 서울과 경기 일원에 밀집되어 아동이 자기가 생활하던 지역사회에서 보호받아야 한다는 원칙을 지키기가 어려워졌다. 살던 지역을 떠나 다른 지역의 기관에 입소할 경우 아동은 친척이나 친구와의 이별과 전학, 때에 따라서는 말씨의 차이 등으로 적응에 더 큰 어려움을 겪을 수 있으며 혹시 미아라면 부모가 아동을 찾기가 더 어려워질 수 있다. 따라서 아동 인구 분포에 맞춘 시설설립이나 전환이 필요하며 수도권과 비교하여 비교적 열악한 지역 아동복지시설에 대한 지원도 더 필요하다. 또 아동복지시설은 지역사회자원이다. 지금까지의 폐쇄성을 탈피하여 시설의 아동이나 직원이 지역사회의 일원으로 참여하도록 하고 시설을 개방하여 긴밀한 협력관계를 형성해야 한다.
5) 인력의 전문성 강화
시설근무자는 아동에게 때로는 부모, 때로는 치료자, 때로는 상담자와 친구의 역할을 하게 되는 중요한 위치에 있는 사람으로 적절한 교육과 훈련을 거친 전문 인력이어야 한다. 법에 규정되어 있는 자격을 갖추는 것은 물론 아동을 자기 자식처럼 따뜻하게 대해줄 수 있는 성품도 중요하다. 또 문제를 가진 아동이 점점 증가하는 추세이므로 치료적인 보호서비스를 제공할 수 있는 전문능력의 구비도 요구되고 있다. 따라서 보수교육 등 정기적 교육훈련을 강화하여 전문지식과 기술의 습득을 지원해야 한다. 또한 시설에 이처럼 유능한 전문 인력을 확보하기 위해서는 현재의 열악한 처우 수준을 대폭 개선해야 한다.
6) 서비스 아동에 대한 지원 강화
시설에서 보호받는 아동은 만 18세가 되면 대학 재학생이 아닌 한 양육시설을 떠나게 된다. 이들이 사회에서 혼자 독립적인 생활을 할 수 있도록 준비시키기 위한 교육이 시설에서 행해지는데 금전관리 및 일상생활 기술 교육, 직업교육과 연계 등으로 프로그램이 이루어져 있다. 청소년의 자립 준비는 개인의 심리적인 사회적 특징과 입소 배경, 보호자와의 유대, 그리고 사후지도와 관련되어 있는 것으로 나타나 보호자에 대한 지속적인 연계와 시설에서 제공할 수 있는 직업교육과 이들의 불안과 긴장을 해소하고 대처 능력을 강화하기 위한 프로그램이 적어도 2~3년간에 걸쳐 제공되는 것이 바람직하다. 이외에 이들의 자립생활을 지원하기 위해 자립정착금을 지급하고 있는데 지방자치단체에 따라 차이는 있으나 서울의 경우 1인당 400만 원 정도를 지급하고 있지만, 자립생활에는 매우 부족하여 자립정착금의 현실화가 필요하다.
Ⅲ. 결 론
우리나라는 핵가족화, 기혼여성의 취업률 증가, 가족해체의 증가, 미혼모 등으로 인한 급격한 사회 환경의 변화로 여러 가지 아동문제 및 요보호 아동이 발생하고 있고 그에 따른 아동들에 대한 많은 관심과 보호가 요구되고 있다. 그동안 아동복지시설과 재가복지의 수준을 향상시키기 위해 많은 제도 개선과 노력이 있었지만, 아직도 많은 문제점을 보이고 있다. 이런 가운데 요보호 아동들의 권익과 복지를 일반가정 못지않은 수준으로 향상시키고 건전한 사회인으로 성장시키기 위해서는 아동복지시설과 재가복지서비스의 질적인 향상 및 효율적인 관리방안에 대해 검토하고 이를 체계화하여 실시하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정익중ㆍ오정수(2021), 아동복지론, 학지사.
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사.
3. 김연진ㆍ이상희(2016), 아동복지의 이해, 태영출판사.
4. 주수길ㆍ주명국(2012), 아동복지강론, 양서원.
5. 강란혜(2010), 아동복지론, 대왕사.
6. 이수경(2005), 재가복지서비스의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원.
7. 장연화(2000), 한국아동복지 변천 과정에 관한 사적 고찰, 강남대학교 대학원.

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