[다문화청소년상담이론] 내가 주로 사용하는 방어기제는 어떠한 것인지 자신의 대인관계 패턴에 적용

소개글

[다문화청소년상담이론] 내가 주로 사용하는 방어기제는 어떠한 것인지 자신의 대인관계 패턴에 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방어기제 정의 및 유형
1) 방어기제 정의
2) 방어기제의 유형
2. 내가 주로 사용하는 방어기제의 유형 및 사례
1) 합리화
2) 유머
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

비가 와서 생각지도 못한 자유시간이 생겼네요.”라고 웃으며 말했다. 그리고 여행지에서 가보고 싶었지만 일정에 포함되어 있지 않았던 카페에 같이 가지 않겠냐고 친구들을 설득했다. 결국 우리는 숙소로 돌아가지 않고 카페로 가서 사진도 찍고 이야기를 나누며 빡빡한 패키지 여행 중 단비와 같은 휴식을 취했다. 이와 같이 나는 집단의 구성원으로서 집단의 문제로 갈등이나 스트레스 상황에 놓이면 주로 유머를 활용하여 그 문제로부터 벗어나기 위해 노력함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정신분석 상담이론의 방어기제 유형과 내가 대인관계에서 주로 사용하는 방어기제에 대해 자세히 살펴봤다. 방어기제는 유형에 따라 좋은 방어기제와 나쁜 방어기제로 구분할 수 있다. 예를 들어, 공격적인 욕구를 사회가 수용할 수 있는 수준으로 변형하여 표출하는 승화는 긍정적인 방어기제라 할 수 있다. 이와 달리 문제를 해결하려 하기보다는 부정적 행동을 표출하는 행동화는 부정적인 방어기제라 할 수 있다. 서론에서 살펴본 바와 같이 인간의 삶에서 불안은 피할 수 없는 감정이다. 따라서 이러한 감정을 효과적으로 관리하는 것은 정신건강을 위해 매우 중요한 의미를 갖는다. 이러한 점에서 다문화청소년을 위한 상담자로서 방어기제에 대한 이해는 다문화청소년이 불안과 스트레스를 관리하기 위해 사용하는 방어기제에 유형을 이해하고 그것으로부터 내담자의 성격을 파악할 수 있다는 강점을 지닌다. 또한 상황에 따라 내담자가 주로 부정적인 방어기제를 사용한다면 이를 긍정적인 방어기제로 변화시키기 위한 시도를 할 수 있을 것이다.
이번 보고서를 통해 나는 평소 대인관계 패턴 속에서 자주 사용하는 나의 방어기제 유형으로서 합리화와 유머에 대해 자세히 살펴봤다. 이중 나의 문제를 타인에게 돌리는 합리화는 앞으로 개선해나가야 할 방어기제라는 생각을 했다. 내가 가지고 있는 방어기제의 문제점들을 개선한 후 언젠가 나도 상담자로서 불안 관리를 위한 방어기제 사용에 어려움을 겪고 있는 다문화청소년을 위해 더 나은 방어기제로의 변화를 이끌어낼 수 있는 날이 오기를 기대해본다.
참고문헌
- 김춘경 외 4명 저(2016). 상담의 이론과 실제. 학지사
- 이재선 외 5명 저(2016). 사회복지실천기술론, 양서원
- 위성욱·박진호·백경서 기자(2018.12.13.). 욕설·따돌림·폭행...18세 다문화 소녀 “학교가 지옥 같았다”. 중앙일보
- 다문화청소년상담이론 강의노트 3, 4차시

키워드

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