만4세반 1학기 관찰일지와 발달평가 (영역별 유아 행동 관찰일지/모든계절 사용가능 관찰일지)

소개글

만4세반 1학기 관찰일지와 발달평가 (영역별 유아 행동 관찰일지/모든계절 사용가능 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구

2. 1학기 발달평가

본문내용

월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
친구들이 미술영역에서 선캡 만들기를 한 모습을 본 OO는 쌓기 영역에 있던 친구에게 “우리도 이제 선캡 만들자” 라고 말하며 블록을 정리하고 흰 선캡 종이에 색연필로 색칠한다.
자연탐구
우리 동네 마스코트를 만들어보는 활동시간이다. 준비한 활동 재료를 보여주자 “선생님. 이거 정말 재밌을 것 같아요!. 다 하고 집에 가져가도 되요?” 하며 물어본다. 활동이 끝난 후에 탐색할 때 “와~이것 좀 보세요!” 하며 교사에게 보여준다.
1학기 발달평가
OO는 체육활동 등의 몸을 움직이는 동적인 활동을 좋아하며, 기구를 이용한 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 편이다. 기구의 사용법에 대해서도 주의깊게 듣고 활용할 수 있다. 그리고 가정에서 항상 가족행사가 많아 늦게 자는 일이 다반사고 그러다보니 원에와서 항상 피곤한 모습을 보이고 정상적인 활동을 하는데 어려움이 있어 보인다. 또한 OO는 새로운 활동을 할 때 많은 관심 갖고 참여하는 모습을 볼 수 있다. 활동방법을 익히고 OO가 할 때 잘 되지 않으면 교사에게 도움을 요청하기도 한다.
만4세 △△반 관찰일지 (4)
반명
OO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
OO가 옥상 놀이터로 이동을 한다. 줄넘기를 꺼낸 OO는 두 손으로 줄넘기를 잡는다. 줄을 손으로 돌리면서 두 발로 점프를 한다. 4번 넘게 줄넘기를 하자 “나 줄넘기 정말 잘해. ”라고 옆에 친구에게 말하며 또 줄을 넘는다.
의사소통
목공풀을 달팽이 그림위에 선을 따라 풀을 짜야 해야 한다는 설명을 듣고 OO는 목공풀을 칸 안에 가득히 짜서 채운다. “OO야~ 목공풀은 조금만 짜야 하는데 이렇게 많이 짜면 콩을 놓을 자리가 없어져요＂하자 “많이 짜서 콩을 많이 붙이려고 그랬어요”한다.
사회관계
벽돌블록을 바닥에 놓는다. OO가 “뭐 만들어?” 라고 물어보자 “우리 동네 만들어. 같이 만들까?” 라고 이야기 한다. OO가 “그래 나는 레고 블록으로 만들께.” 라고 이야기하고 블록을 가지고 와서 만든다. OO가 만들기를 하자 “잘 만든다. 멋지다.” 라고 말한다.
만4세 △△반 관찰일지 (4)
반명
OO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 카네이션 접는 순서도를 보여준 후 종이를 제시한다. 순서도를 3분 정도 계속 바라본다. 교사가 “못하겠어요? 도와줄까요?” 라고 묻자 고개를 끄덕인다. 교사의 시범을 보며 카네이션을 접은 후 카드에 붙인다. 교사가 “OO가 이거 접은 거에요?”라고 묻자 웃으며 고개를 끄덕인다.
자연탐구
숲 활동시간에 매미가 울음소리를 내는 기관에 대해 알아보는데 교사가 “여러분, 매미는 왜 소리를 낼까요.?” 라고 퀴즈를 내자 OO는 “친구를 찾으려고요.”라고 대답해서 교사가 낸 퀴즈를 맞혔다. 교사가 덧붙여 설명해주자 알겠다며 고개를 끄덕였다. 그리고 새들이 오줌을 싸는 이유에 대해서 말해주자 관심을 보이며 교사의 말을 경청하며 들었다.
1학기 발달평가
줄을 이용한 신체 활동에 관심을 가지고 두 팔과 다리, 발의 균형을 잡고 움직이며 줄넘기를 잘 넘는 모습을 보였다. 줄넘기에 흥미를 보이면서 학기초에 비해서 줄넘기를 잘 하는 모습을 보였다. 조금씩 식사의 양이 늘었으며 음식을 골고루 먹는 모습을 보였다. 처음 해보는 미술활동에 경험이 부족하여 표현 기법을 이해하지 못하였다. 자신의 생각을 표현해보려는 노력은 보인다. 자연환경과 동물에 해박한 지식은 없지만 교사의 이야기를 항상 경청하며 주변의 환경이나 동식물들에 대한 궁금증을 키워나간다.
만4세 △△반 관찰일지 (5)
반명
OO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
체육활동으로 스쿠프를 하였다. 스쿠프라는 도구를 손에 잡아 들고 공을 굴려 스쿠프 안에 넣어보았다. 손과 눈의 협응력을 이용하여 공을 넣어보고 팔의 소근육힘을 이용하여 스쿠프를 앞뒤로 움직일수 있었다. 눈의 협응력을 이용하공을 던져 다시 받으며 팔의 일정한 대,소근육의 힘이용하여 공을 스쿠프안에넣고 굴려보았다.
의사소통
‘OO 오빠랑 미용실에 가서 아빠머리는 파마하고 오빠는 머리 잘랐어요. 집에서 오빠랑 쇼파에서 게임하고 텔레비전도 봤어요. 목욕도 하고 엄마랑 양치하고 잤어요‘라고 말을 한다.
사회관계
친구들에게 “나는 엄마,아빠도 사랑하는데 나도 엄청 사랑해”라고 말한다. 교사가 “OO 자신을 사랑해요?”라고 질문하자 “네. 엄마가 남보다 먼저 자기 자신을 가장 사랑해야한대요”라고 말한다.
만4세 △△반 관찰일지 (5)
반명
OO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술영역에서 그림을 그린다. 연필로 동그란 모양을 그리고 그 안에 지그재그 모양을 그리고 꼬불꼬불 모양을 그린다. 교사가 무엇을 그린건지 물어보자 “음.. 이건 상상의 그림이에요.”라고 말한다. 그리고 그림을 가르키면서 “이건 입이고, 이건 줄기고, 이건 꼬리에요. 상상의 동물이요.”라고 말한다.
자연탐구
숲 선생님이 새들의 종류를 설명하고 새둥지의 특징을 설명해 주었다. OO가 새둥지의 모습을 관찰하며 “중간에는 푹신푹신하게 만들어졌다.” 라며 새둥지를 만져보기도 하며 관찰하였다. 그리고 만들어 보는 시간에 얇은 풀잎을 주워서 본 것과 비슷하게 만들어 보였다.
1학기 발달평가
눈과 팔과 손의 협응력과 대,소근육의 힘을 이용하여 스쿠프활동을 할수있었다. 특별히 어디를 가서 놀이한 경험보다 집에서 일상생활한 경험을 이야기 하였다. 자신의 감정과 생각을 긍정적으로 순화시켜 이야기하고, 자신을 사랑하는 모습을 통해 OO의 건강한 사고방식을 느낄 수 있엇다. 그림으로 상상을 표현하는 것을 즐겨하는 모습이었다. 곡선과 직선, 지그재그 등 다양한 모양을 그림으로 표현해서 상상의 동물을 그림으로 표현하고 설명해줄 수 있다. 식물이나 동물에 대한 관심을 많이 보이지는 않지만 이번 수업에서 OO가 관심을 많이 보이며 동물이 잘 자랄 수 있는 환경에 대해 적극적으로 탐구하는 모습을 보였다.

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