2023년 1학기 미래사회와유아교육 중간시험과제물 공통(미래사회 인재, 지속가능발전교육)

목차

1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.


- 목 차 -

1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.

2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.

3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 미래교사의 역할 및 역량 중 가장 중요한 5가지와 그 이유.hwp
2. 미래사회 인재의 특성.hwp
3. 미래유치원의 모습 상상.hwp
4. 지속가능발전교육의 개념과 필요성.hwp
5. 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교.hwp

본문내용

1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.

1) 미래사회 인재의 특성
(1) 불확실성
주어진 미래를 받아들이고 그에 적응하는 방식이 요구된다. 미래사회를 주도적으로 이끌고 창조해 나갈 인재상을 요구한다. 최근 변화된 사회를 일컬어 ‘융합의 시대’라고 말한다. 앞서 언급한 4차 산업혁명 시대의 혁신적인 디지털 기술들이 기존 학문들과 융합되어 시너지 효과를 내고 있다. 또한 하나의 분야나 영역에 대한 전문지식만으로는 해결할 수 없는 복합적이고 다양한 문제에 직면하면서 학문들 간 융합적 사고의 필요성이 강조되고 있다. 새로운 미래사회의 변화는 그 변화를 주도하여 이끌어 갈 인재가 갖추어야 할 역량 또한 변화할 것을 요구하고 있다.
지식정보사회에서 학문의 분업이 극대화되었으나 오히려 학문 간의 융합을 통해 문제해결력이 극대화된다는 관점이 팽배하므로, 통합적 존재로서 유아를 교육하기 위해 교사의 다학문적 지식에 대한 탐구와 이해, 그리고 활용능력이 매우 중요하다.

(2) 비동시대성
융합은 통합적 환경과의 상호작용 속에서 학습자의 자발적인 사고와 나아가 기존의 사고력과는 차별화되는 새로운 사고능력의 함양을 통해 창의적인 결과물을 산출해내는 ‘과정’으로 이해할 수 있고 여러 교과들이 연계･협력하는 의미를 포함하며, 보다 근본적으로는 새로운 교과를 생성한다는 의미까지 포괄하는 것이라 할 수 있다.
규격화된 인간을 생산하는 시대이다. 개성과 감성을 극대화할 수 있는 다양화된 인간상을 요구한다. 사회적 흐름과 교육현장의 요구를 민감하게 인식하고 대응하기 위해 지속적으로 자기개발 노력을 기울일 수 있는 소양이 중요하다. 그리고 ‘교직윤리’란 교사가 그 직무수행과 관련하여 스스로 또는 관련된 다른 사람들에 대하여 지켜야할 것으로 기대되는 사회적 규범이다.

2) 미래교사의 다양한 역할 및 역량
유치원 교사의 특성, 유치원 교사로서 갖추어야 할 전문성, 유치원 교사의 역할, 유치원 교사로서의 자질 등을 포괄하는 일종의 핵심적인 직무수행능력(competency)이다.

(1) 교직 인성 및 전문성 계발
교직인성 및 전문성 개발이란 교사로서 갖추어야 할 인성적, 개인적 소양을 의미하는 것으로 불확실성과 다원주의, 새로운 가치 창출이 중요한 시대적 요구에 필요한 핵심적인 내적 소양들을 의미하며 자기학습은 지속적인 전문적 발달을 위해 노력하려는 의지와 이를 뒷받침해주는 내적 소양을 의미한다.
‘창의성’은 새롭게 생각하고 색다른 결과를 창출해 낼 수 있는 독창적인 사고와 이를 추구하려는 적극성이 기반이 되어야하는 소양이다. 창의성은 다원주의 사회를 살아가는 모든 사람에게 필요한 기본 소양이며 유아핵심역량에서도 매우 중요한 내용이다. 유아의 창의성함양을 위해 교사 스스로 창의성을 갖추는 것이 중요할 뿐 아니라 국가수준 교육과정에 기초한 교사 지침서를 답습하는 교육이 아닌 지역적 특성과 담당 유아들의 삶을 반영한 교육실제의 창안과 사회적 흐름에 발맞추어 새로운 교육적 가치를 창출해 낼 수 있는 능력이 매우 중요하다.


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