2023년 사회조사방법론 중간과제물) 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오

소개글

2023년 사회조사방법론 중간과제물) 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2023년 사회조사방법론 중간과제물

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 계획
1. 연구 제목
2. 연구 목적 및 의의
3. 연구 접근법 및 방법
4. 연구 예비 결과 및 잠재적 기여
5. 문헌 고찰

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

1(2), 90-98.
이 연구는 학교 내에서 가해자 또는 피해자로서 괴롭힘을 경험한 청소년들이 범죄, 폭력, 성적 위협 등 다양한 문제 행동을 보이며, 성인기까지 이러한 문제 행동을 지속하는 경우가 많다는 것을 보여주고 있다.
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751-780.
이 연구는 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 폭력 경험 및 선호도를 줄이는 데 효과적임을 입증하였으며, 이를 위해 학교 내에서 적극적인 대응과 지속적인 교육이 필요하다는 결론을 도출하였다.
Smith, P. K., & Ananiadou, K. (2003). The nature of school bullying and the effectiveness of school-based interventions. Journal of Applied Psychoanalytic Studies, 5(2), 189-209.
이 연구는 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 사회적 관계와 행동 문제, 정서적 문제 등을 개선시키는 데 효과적임을 입증하였다.
Merrell, K. W., Gueldner, B. A., Ross, S. W., & Isava, D. M. (2008). How effective are school bullying intervention programs? A meta-analysis of intervention research. School Psychology Quarterly, 23(1), 26-42.
이 연구는 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 행동, 정서 및 인지적 측면에서 효과적임을 입증하였으며, 프로그램의 성공을 위해서는 교사, 학부모 및 학생들 모두가 적극적으로 참여해야 한다는 결론을 도출하였다.
이러한 연구들은 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 효과적인 대책으로 인식되고 있음을 보여주고 있다. 이를 바탕으로 국내 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 더욱 적극적으로 활용될 필요가 있다는 결론을 도출할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌
김태한, 김기헌(2022). 사회조사방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
강미영(2019). 학교폭력 예방 프로그램이 청소년 범죄 예방에 미치는 효과. 한국청소년연구, 30(1), 59-82.
김수현(2019). 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 정서적 안녕감에 미치는 영향. 아동학회지, 40(4), 79-92.
박선아(2018). 학교폭력 예방 프로그램 참여가 학생들의 자살 생각과 자살 시도에 미치는 영향. 한국청소년연구, 29(2), 39-56.
최영식(2017). 학교폭력 예방 프로그램이 학생들의 학교 내 폭력 경험에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 한국청소년연구, 28(1), 211-233.
이원형, 김승현(2016). 학교폭력 예방 교육 프로그램이 학생들의 학교폭력에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 청소년문제연구, 26(4), 121-141.
Farrington, D. P., & Ttofi, M. M. (2011). Bullying as a predictor of offending, violence and later life outcomes. Criminal Behaviour and Mental Health, 21(2), 90-98.
Merrell, K. W., Gueldner, B. A., Ross, S. W., & Isava, D. M. (2008). How effective are school bullying intervention programs? A meta-analysis of intervention research. School Psychology Quarterly, 23(1), 26-42.
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751-780.
Smith, P. K., & Ananiadou, K. (2003). The nature of school bullying and the effectiveness of school-based interventions. Journal of Applied Psychoanalytic Studies, 5(2), 189-209.

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