교육과정_교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 적응능력 향상 활동을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.

소개글

교육과정_교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 적응능력 향상 활동을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 선정이유
2. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형의 이론적 배경
1) 기본개념
2) 개발절차
3) 학습경험의 선정 원리
4) 학습경험의 조직
5) 특징
6) 평가
3. 교육목적
4. 교육목표
5. 프로그램 내용
1) 세부 프로그램 내용
6. 현장 적용 가능성과 시사점
결론
참고문헌

본문내용

어떤 것들이 있는지 생각해보고 함께 꼭 지켜야할 약속에 대해서 함께 행동해보도록 한다.
6. 현장 적용 가능성과 시사점
유아가 유치원 생활에 적응하기 위해서 유아들이 계획한 목표를 달성하기 위하여 바람직한 행동을 하고, 자신의 생각을 주장하고, 건강 유지 및 또래와의 긍정적인 관계형성과 적절한 성취를 통한 만족감과 행복감을 경험할 필요가 있다고 보여진다. 해당 적응능력 향상 프로그램은 유치원 생활을 적응하는데 어려움을 느끼는 유아들을 위하여 신체적, 정신적, 인지적으로 향상할 수 있는 교육이 될 것이다. 적응능력 향상 프로그램을 적용하기에 앞서, 유아들의 개개인별 특성을 파악하기 위하여 아동별로 개인별 인터뷰나 부모 면담 형식 등을 통하여 자료를 수집하는 과정이 필요하다고 생각한다. 이는 해당 프로그램에 대한 적절성 여부를 판단할 수 있고, 프로그램 시작 전과 후를 비교하여 프로그램에 대한 명확하고 객관적인 평가기준을 설정하는데 필요한 것으로 보여진다.
Ⅲ. 결론
타일러의 합리적 교육과정 개발모형은 구체적인 목표를 정하여 적절한 학습경험을 선정하고 조직하여 적용 이후에 결과에 대한 평가까지 체계적으로 이루어질 수 있는 단계를 보여지고 있어서 유아기 적응능력 향상활동에 적합한 모형이라고 판단된다.
인간의 생애주기 중 발달에 대한 결정적 시기에 있는 유아에게 있어서 적응능력은 교육기관인 유치원 생활에 적응을 위한 능력뿐만 아니라 성인이 되어서 사회생활에 필요한 적응능력을 의미하는 것으로 보여진다. 그래서 유치원에서의 적응은 사회적 활동의 시작이고 기초가 되는 능력이라고 생각한다. 우리는 끊임없이 변화하는 사회에서 살아가고 있다. 그래서 적응능력에 대한 중요성은 점차 강조하고 있으며, 정규교육 과정을 앞둔 시기라는 점에서도 적응능력 향상활동은 적응 초반에만 이루어질 것이 아니라 지속적인 교육을 통하여 새로운 환경에 대한 부적응이 일어나지 않도록 예방차원에서의 교육과정이 필요하다고 보여진다.
Ⅳ. 참고문헌
온은아, 이선경(2017). 유아의 행복감 및 자기조절력과 유아교육기관 적응능력 간의 관계. 한국육아지원학회. 육아지원연구 제12권 제2호
문영경(2016). 유아의 성, 놀이성과 교사-유아의 상호작용이 만 3세 유아의 유아교육기관 적응에 미치는 영향. 유아교육연구, 36(2), 369-390.
나정숙, 이배, 김경숙(2016). 어머니 효능감 및 어머니-자녀 간 의사소통이 유아의 교육기관 적응능력에 미치는 영향. 한국유아보육학, 96, 237-258.
한국유아교육학회 2018년 춘계정기학술대회<예측 불가능한 미래사회와 유아교육과정_양옥승>
McClelland, M. M., Acock, A. C., & Morrison, F. J. (2006). The impact of kindergarten learning-related skills on academic trajectories at the end of elementary school. Early Childhood Research Quarterly, 21(4), 471-490.

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