관찰기록일지 만5세 10명 20페이지 (평가 및 해석 포함된 관찰일지)

소개글

관찰기록일지 만5세 10명 20페이지 (평가 및 해석 포함된 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 평가 및 해석

본문내용

러다 다시 돌아가 포대기와 인형을 가지고 와서는“묶어주세요”하고는 다시 역할놀이를 한다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 응원막대 만들기 재료들에 관심을 보인다. 교사와 응원막대에 대해 이야기를 나누고 만들어 보기를 시작한다. 색깔 시트지를 먼저 그리고 싶은 그림을 그려 예쁘게 오려낸다. 오려낸 시트지를 페트병에 다양하게 꾸며 붙이고 응원 막대를 완성 해 본다.
자연탐구
과학영역에 있는 초등학교에서 필요한 준비물을 보며 친구에게 “뭐야?”라고 말한다. 친구가 “가방 속에 더 많은 물건들이 있어”라고 말하며 가방 속을 보여주자 함께 가방 속을 들여다보며 필통, 책, 물통 등을 관찰한다
평가 및 해석
편식이 심하지는 않지만 우유나 치즈를 먹지 않으려고 한다. 그리고 OO는 꾸미고 그리기를 좋아하여 보기 좋은 작품을 완성 해 낸다. 미술활동에 흥미가 많고 적극적이여서 집중하며 예술경험 활동을 즐겨 보기도 하였다. 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다. 다른 사람의 생각, 행동을 존중 할 줄을 안다. 도움이 필요할 때 다른 사람과 도움을 주고받기를 하였다. 그리고 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 지킨다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
기본생활
점심시간 중 “선생님 저 많이 먹으면 배아플 것 같아요.” 라고 말한다. 교사가 “OO가 먹을 수 있을만큼 먹으세요”라고 말하자 조절하여 식사한다.
신체운동
군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 계속 웃으면서 화로 속으로 들어간다. 음악이 나오자 팔과 손을 좌우로 움직인다. 옆에 친구가 몸을 두 발로 점프하자 OO도 똑같이 두 발로 점프하면서 콩콩 뛰고 팔도 같이 흔든다.
의사소통
OO가 갖고놀고있던 장난감을 갖고 놀고 싶어하자 OO에게 다가가서 \"나 이거 한번만 빌려줘\"하자 OO가 조금만 더 갖고놀고 주겠다고했다. \"응 알겠어 고마워\"하며 떼쓰지않고 OO의 말을 잘 들어주었다.
사회관계
OO와 놀이를 자주 하는 OO가 OO, OO와 쌓기 영역에서 놀이를 같이 하였다. 주로 남자 친구들과 놀이를 하지만 간혹 여자 친구들과도 놀이를 하기도 한다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 동물원을 만들기 활동을 하면서 프린트된 동물의 색깔과 모양을 탐색하며 가위로 동물그림을 오린다. 동물의 꼬리의 모양을 말하며 즐겁게 활동한다.
자연탐구
OO가 귤을 꾹~눌러본다. 귤에서 물기가 나오자 ‘왜 여기서 물이 나오지? 라고 말을 한다. 그리고 귤껍질을 코에 대고 냄새를 맡아본다
평가 및 해석
최근 들어 식사 양이 줄어들었으며 먹다가 중간에 힘들어하는 모습을 보여 OO가 먹을 수 있을만큼 적당량 먹을 수 있도록 도와주었다. 달라진 환경이 있는지 부모님과 의논하고 식사양에 대해 부모님과 함께 공유하여 조절할 수 있도록 해야겠다. OO는 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현한다. 뜨거운 화로 속에 들어간 것을 상상하면서 군밤이 익어가는 모습을 점프와 팔을 흔드는 것으로 표현하는 모습이었다. OO는 친구 관계가 점차 확장되고 있으며 친구와는 이야기도 많이 하며 자신의 감정을 나타낸다. 자신이 할 이야기를 정확하게 표현할 수 있고, 친구들에게도 자신의 의사표현을 확실히 할 수 있다, 동물의 모양을 잘살려서 오려낼 수 있고, 다양한 동물의 생김새와 색깔을 탐색하여 미술활동을 즐긴다. 다양한 방법으로 귤을 탐색하고 자신이 탐색한 결과를 그림으로 표현한다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO가 등원하면 한참을 가방 정리하지 않고 또래들을 쳐다본다. 사물함으로 가기전에 자기자리에서 한참을 혼자서 놀이하다가, 교사가 이야기하자 그제서야 사물함으로 가서 가방과 수첩을 정리한다.
신체운동
OO는 개구리처럼 쪼그려 앉아 제자리에서 ‘개굴개굴’ 소리를 내며 뛰고 있다. OO의 차례가 되자 두 발을 동시에 점프하여 앞으로 간다. 앞에 있는 유니바를 개구리처럼 뛰어넘고 “너무 쉽네~”라며 자리로 걸어간다. 유니바의 높이가 높아지자 “파워!”라고 하며 두 발을 모아 유니바를 넘는다.
의사소통
직업 도미노 게임 시간에 여아친구들과 함께 “이 직업은 ~~~이야!” 라고 말한후 도미노 놀이를 하는 놀이를 좋아하며, 역할에서 그 직업을 체험해보는 놀이를 좋아한다.
사회관계
벽면에 붙어 있는 가족사진을 보며 “이거는 OO 엄마야”라고 말한다. 교사가 “사진 속에 누가 있어?”라고 말하자 OO는 가족 얼굴을 가리키며 “엄마, 아빠, 언니, OO”라고 말한다. 교사가 “OO 가족이 모두 있네”라고 말하자 OO는 “OO 엄마야”라고 말하며 사진에 뽀뽀를 한다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO는 교사와 함께 한복 접기를 한다. 교사가 “다 똑같은 색으로 접어도 괜찮은데요 똑같은 색만 있는 것보다 다른 색이 있는게 더 예쁘니까 좋아하는 색이랑 다른 색이랑도 접으면 좋을 것 가아요”라고 말하자 “음 그럼 핑크랑 파랑이랑 할래요”라고 이야기 한다.
자연탐구
OO가 단풍잎 실꿰기를 꺼내서 먼저 실을 다 빼낸다. 단풍잎의 모양을 보며 구멍에 하나씩 실을 넣는다. 실을 다시 빼며 단풍잎 모양ㅑ을 따라서 실을 넣으며 실꿰기 놀이를 한다. 완성된 단풍잎을 보며‘이거는빨간색 단풍잎이야’라고 말한다.
평가 및 해석
OO는 대근육을 사용하여 두 발을 모아 앞으로 이동하며 점프할 수 있으며. 높이가 다른 유니바를 신체를 조절하여 넘어갈 수 있다. 사진 속 가족 구성원에 관해 이야기할 수 있으며, 사진 속 인물에게 애정을 표현하는 모습을 보였다. 그리고 OO는 자신의 생각을 글자 형태로 표현할수 있다. 처음에는 실을 넣을 때 구멍의 순서에 따라 넣지 않았는데, 단풍잎의 모양을 보며 구멍의 순서에 따라 실을 넣었다가 빼는 모습을 보였다.

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