보육과정_보육과정의 목적 및 목표-우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가에 대하여 기술하십시오.

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본문내용

내용은 각 연령별, 발달 단계별로 목표를 달성하기 위해 필요한 경험을 선정하고 정리하는 것입니다. 스웨덴의 경우, 보육을 통해 어린 아이들을 교육하고, 그들의 발전을 돕고, 기본적인 사회적 가치를 배우는 것이 보육 목표이기 때문에 개별 아동의 성과에 대한 보육 평가는 포함되지 않는다.
이처럼 영유아기의 아동은 백지장이라고 생각한다. 이미 많은 것이 적혀있는 종이에 어떤 걸 그린다고 그 종이의 정체성이 확연히 달라지진 않는다. 하지만 아무것도 적혀있지 않은 종이에 파란 구름을 그린다면, 그 종이는 파란 구름이 그려진 종이가 된다. 따라서 이 시기에 아동이 느끼고 행동하는 모든 것이, 앞으로 아이가 커가는 모든 성장 과정마다 중대하게 작용할 것이기에, 영유아기 아동들을 가르치고 인도하는 일은 매우 신중해야한다고 생각한다.
주입식 교육이 팽배한 사회에서 창의적인 생각을 할 수 있는 능력을 갖추는 것, 의존적인 인간형이 많은 21세기 사회에 스스로 생각하고 행동하는 능력을 갖추는 것, 평생을 공동체 생활을 해야 하는 인간사회에 타인을 대하는 태도를 잘 이해하며 책임감을 가지는 사람으로 성장하는 것. 이 인간상들이 내가 가르치는 영유아들이 앞으로 자라기를 바라는 인간상이다.
4. 참고문헌
1. 보육과정 교안2. 이훈희. (2008). 보육교사의 [표준보육과정] 인식과 운영실태.
3. 신화식, & 박진옥. (2008). 유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구. 한국영유아보육학, 52, 103-123.
4. 정효정. (2010). 한국의 표준보육과정의 현황과 개선과제. 한국영유아보육학, 60, 19-37

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