영아관찰기록 만1세 놀이,일상 관찰일지 18명

소개글

영아관찰기록 만1세 놀이,일상 관찰일지 18명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

저곳을 탐색하고 색깔 돋보기를 가지고 미끄럼틀에 오르는 모습이 보여 교사가 “놀잇감은 매트 위에서 놀이하는 거지요, 우리 내려와서 놀이해 볼까요?”라고 말하자 OO가 미끄럼틀에서 내려와 교사를 색깔 돋보기를 쳐다본다.
일상생활
배식된 반찬을 바라본다. 숟가락으로 여러 가지 반찬을 밥위에 올려놓아 섞으며 장난을 한다. “OO야 반찬을 한가지씩 먹어야지요”라고 했더니 국을 숟가락으로 떠서 먹더니 마시려고 한다. “숟가락으로 먹어요”라고 했더니 듣지 않고 계속 들고 마시려고 한다.
놀이활동
OO는 누워서 책을 보다가 OO가 손을 잡으며 ‘이리와 같이 가자~선생님이 오래’라는 말을 하며 일으켜주자 손을 잡고 교사를 향해 걸어온다. 블록을 쌓는 친구 옆에 앉은 OO는 교사가 주는 블록을 하나씩 손에 잡고 바닥에 하나씩 내려놓으며 블록을 위로 쌓는다. 옆에 앉은 OO가 공을 앞으로 밀자 그 모습을 본 OO는 소리 내어 웃으며 오른손으로 가리키며 웃는다. ‘으하하하’라고 웃으며 두 손을 마주잡고 박수를 치며 옆의 친구를 따라 움직인다. 옆의 OO가 손을 잡자 일어나 교사를 향해 걸어와 앞에 앉으며 기저귀 갈자 손을 친구를 향해 뻗으며 소리 내어 ‘헤헤헤 깔깔깔’하며 웃으며 OO를 봤다 교사 보기를 반복하며 웃는다.
일상생활
점심을 먹고 치카치카하는 시간에 세면대 앞에 서서 치약을 짜 둔 치약을 들고 치카를 스스로 한다. 치카치카를 한 후 물로 오글오글도 하며 물을 먹지 않고 뱉어서 헹군다.
놀이활동
OO가 자석블록을 가지고 책상자리에 앉아 놀이하자 OO가 OO에게 “같이 놀자”라고 말을 건네자 OO를 쳐다보며 자신이 들고 있는 블록을 OO에게 건네준다.
발달평가
놀잇감을 들고 미끄럼틀에 오르는 OO에게 위험하는 것을 알려주고 놀잇감은 매트위에서 가지고 놀아야 안전하다는 것을 이야기 하였다. OO가 놀잇감을 가지고 미끄럼틀에 오르지 않도록 지속적으로 이야기해 주어 안전하게 놀이 할수 있도록 해야겠다. OO는 또래에 대한 관심을 갖고 또래의 주변에서 움직이거나 또래가 다가오면 행동 또는 옹알이로 표현할 수 있다. 또래가 놀이하는 모습 보기를 즐기며 소리 내는 웃음소리로 감정을 탐색하며 표현할 수 있다. 자발적으로 관심을 같은 옹알이 또는 반복된 웃음으로 표현하거나 동작으로 표현하며 같이 놀이하는 방법을 이해해본다. 교사의 도움을 받기도 하지만 양치질을 스스로 할 줄 안다. 치카치카를 해야 깨끗해지는 것을 알고 밥을 먹은 후에는 양치질을 꼭 해야함을 알고 있다. 자석블록 놀이를 진행하며 영아 스스로 같은 모양끼리 블록을 분류하는 모습을 보인다,
만1세 관찰일지
구분
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
“OO야 쉬 했어?”라고 물어보았는데 기저귀를 만지며 가리킨다. 교사가 한 번 더 확인을 한다. 교사가 확인을 하고“OO야 쉬 안했네~ 더 놀다와”라고 말한다. 낮잠시간에 OO에게 “루다 이불 어디 있어?”라고 물어본다. 루다는 자신의 이불위에 가서 눕는다. 루다는 누워서 배꼽을 만지며 잠을 잘 준비를 한다. 교사는 루옆으로 가서 손을 빼고 이불을 덮어준다.
놀이활동
바닥에 떨어진 공을 주운 뒤 훌라후프를 향해 공을 던진다. 훌라후프 안으로 공이 들어가지 않자 두 발자국 앞으로 걸어간다. 훌라후프 앞에 선 OO는 다시 훌라후프를 향해 공을 던진다. 훌라후프 안으로 공이 들어가자 점프를 하며 박수친다. 공을 던지며 놀이하다 발을 들어 훌라후프를 건너간다.
일상생활
교사의 손을 잡고 유희실로 연결된 교실 문 앞으로 걸어간다. 문을 손가락으로 가리키며 “마~”하고 말한다. 교사가 “나가서 미끄럼틀 타고 싶어?”라고 물어보자 눈썹을 위로 올리며 교사를 빤히 쳐다본다. 교사가 “조금만 있다가 미끄럼틀 타러 가자~”라고 말하자 인상을 쓰며 바닥을 쳐다본다.
놀이활동
교사는 놀잇감 바구니를 들고 돌아다니는 OO를 보고 “OO야~ 바구니 들고 다니지 않아요~ 앉아서 놀이 하세요“ 라고 하자 레고 블록으로 놀이를 하고 있던 친구 OO 앞으로 가더니 바구니를 내려놓고 OO보고 같이 놀자는 표현을 했다. OO가 만들어 놓은 레고에 OO도 같이 레고 블록을 높게 쌓아보며 놀이를 하였다. OO는 OO와 함께 블록을 높이 쌓아 본 후 박수를 친다.
일상생활
점심을 먹은 후, 교사와 함께 화장실로 이동하여 자리에 앉는다. 교사가 OO에게 “선생님이랑 같이 양치해볼까?”라고 말하자 OO는 칭얼거리기 시작한다. 교사가 OO의 칫솔을 들고 입에 넣자 우는 소리를 내며 인상을 찡그린다. 화장실에 들어가 입을 헹구려고 하자 입을 다물고 울기 시작한다
놀이활동
알록달록 색종이를 제공해 주며 좋아하는 색깔을 골라 찢어 보자고 말했더니 노랑색 색종이를 골라 찢기를 시도한다. 풀과 그림자료도 제공해 주며 붙여 보기를 했는데 풀을 그림자료에 묻히며 재미있어 한다. 교사가 색종이를 붙이는 모습을 보고 따라 붙이며 과일 꾸미기를 한다.
발달평가
훌라후프와 공으로 던지기놀이를 하거나, 훌라후프 건너기 놀이를 하는 등 두 가지 도구로 여러 가지 신체활동을 즐기는 모습을 보였다. 교사의 도움으로 양치질을 할 수 있으나 낯설어하는 모습이 보인다. 조금씩 적응하는 모습이 보이고 있어 교사의 도움을 받으며 내 몸을 깨끗이 하면 기분이 좋아진다는 것을 알 수 있도록 지속적으로 알려주고 도와줘야겠다. 학기초에는 혼자 위주로 놀이를 하였는데 점점 친구들과 어울리는 모습을 볼 수 있다. 교사가 하는 말을 알아듣지만 표현을 “마”라는 단어로만 표현한다. 자신이 원하는 대답을 교사가 하면 눈썹을 위로 올리며 맞다고 표현한다. 언어로 표현할 수 있도록 도와주어야겠다.
만1세 관찰일지
구분
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
교실 문을 두드리다 휴식영역의 매트 끝에 머리를 대고 눕는다. “OO 졸립구나. 조금 자고 일어날까?”라고 이야기하자 눈을 감는다. 교사가 매트 안으로 눕혀주자 다시 눈을 떴다가 감는다. 옆에서 토닥여주자 바로 잠이 든다. 40분 후 깨우자 울면서 소리를 지른다. “맘마 먹고 집에 가자”라고 말하며 교사가 안아서 달래자 울음을 그치고 “아빠”라고 말한다.
놀이활동
OO가 악기연주그림 교구를 탐색한다. OO가 친구들의 얼굴 그림을 다

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