놀이중심 관찰일지 - 만1세 1학기 관찰기록과 총평

소개글

놀이중심 관찰일지 - 만1세 1학기 관찰기록과 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지
7월 관찰일지
8월 관찰일지
1학기 총평

본문내용

향상되는 지원을 계획해 본다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
3월
놀이활동
OO가 바구니에서 인형을 꺼내려고 하는데 인형이 없자 인형을 가진 또래에게 “아아” 하고 얼굴이 빨개지도록 소리친다. OO가 OO를 피해 문 앞까지 가자 그 앞에서 계속해서 소리친다. OO가 인형을 OO에게 주자 웃으며 인형을 가져간다.
4월
놀이활동
OO가 바깥놀이터에서 친구들이 미끄럼틀 타는 모습을 쳐다보고 있다. 계단을 올라갔다가 내려오기를 반복한다. 교사가 함께 계단을 올라서 “터널을 통과해 볼까요?” 하며 터널을 기어서 통과하는 모습을 보여주자 터널을 조심스레 기어서 통과한다. 미끄럼틀위에 앉아있다. 교사가 미끄럼틀 옆에 서서 “잡아 줄게요. 천천히 미끄럼틀을 타보세요”하며 OO의 몸을 잡고 천천히 미끄럼틀을 타고 내려온다.
5월
놀이활동
OO가 친구와 함께 휴식영역에 누워 있다. 친구의 팔을 만지기도 하고 손을 잡기도 하며 웃는다. 교사가 “이제 점심 먹을 시간이에요! 화장실에서 손 씻고 오세요” 라고 하니 함께 일어나 손을 잡고 빙글빙글 돌면서 화장실로 간다. 그 모습을 보고 교사가 “율동 하는거에요?” 하며 묻자 웃으면서 “춤추는 거야” 라고 말한다.
6월
놀이활동
상자터널을 본 OO가 상자 안에 비추어지는 자신의 모습을 살펴본다. 교사가 “OO야 이쪽으로 와 볼까 ”하자 OO가 기어서 상자 터널을 통과한다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
7월
놀이활동
역할 영역에 꾸며진 아이스크림 가게에 관심을 보인다. 그리고 교사가‘여긴 뭐하는 곳일까?’ 라고 OO에게 물어보자 ‘아이스크림 가게!’ 라고 말하며 대답해 본다. 소품들을 탐색한 후 친구에게‘이거 먹어’ 라고 말하며 아이스크림 놀잇감을 건낸다.
8월
놀이활동
새 노래인 인사송을 반복하여 들려주며 교사가 인사하는 모습을 보여주니 교사의 행동을 유심히 바라본다. 교사가 OO야, 안녕하세요~라고 말하며 배꼽 인사를 하니 교사를 바라보며 웃는다. “OO도 인사해볼까?”하고 이야기해주자 교사의 행동을 모방하여 인사를 하는 모습을 보였다. 옆에 있는 친구를 바라보는 모습에 “OO랑도 인사해보자”하고 이야기해주었더니 친구에게도 고개를 숙여 인사하며 손을 흔드는 모습을 보였다. 등. 하원 시 부모님과 선생님에게도 인사해 볼 수 있도록 상호작용을 나누었다. 하원시간 ‘인사해보자’란 말에 부모님과 교사에게 배꼽에 손을 대고 고개를 숙여 인사하는 모습을 보였다.
1학기
총평
아직 언어로 의사표현 하는 것은 어렵지만 손가락으로 가리키거나 “으으” 라고 소리치며 자신이 원하는 것을 표현할 수 있다. 특히 원하는 놀잇감이 있을 경우 자신보다 덩치가 큰 또래들을 따라다니며 원하는 것을 줄 때까지 소리치기도 한다. 낯선 놀잇감에 소극적인 태도를 보이던 OO가 훌라후프를 통과하거나 발판을 밟으며 걸어가는 놀이를 경험하면서 기구를 이용한 신체활동에 적극적으로 다가와 참여하는 모습을 볼 수 있다. OO가 간단한 기구를 이용하여 신체발달을 도울수 있도록 환경 및 놀잇감을 제공해 주어야겠다. 옥상 놀이터에 가서 놀이를 하러 가기 위해 신발장에서 신발을 챙긴다. 그리고 계단 앞에 줄을 서서 올라 가기를 기다린다. 친구들이 다 모이고 옥상으로 출발하자 계단 한발한발 조심히 올라 가기를 하며 옥상에 도착해 본다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
3월
놀이활동
OO는 강아지풀을 교사에게 보여주며 “풀이야 풀”이라고 말한다. 교사가 “강아지풀이네.”라고 말하자 “강아지풀”이라고 말하며 손으로 풀을 만진다.교사가“풀의 느낌이 어때요?”라고 말하자 OO는 “간지러워”라고 말한다.교사가 OO 목에 풀을가져다 대며 “간질간질”이라고 말하자 OO는 “간지러워”라고 말한 뒤 교사손에 강아지풀을 가져다 댄다.
4월
놀이활동
OO가 끼적이기 판을 꺼낸다, 끼적이기 판에 펜으로 네모 모양을 그려 본다. 네모 모양을 그린 후에 여러 번 똑같이 덧칠해서 그려 본다. OO가 네모 모양을 보여주며 ‘선생님 여기 네모 그렸어’라고 말한다. 큰 네모 모양 안에 작은 네모 모양을 여러 개 그리며 놀이를 한다.
5월
놀이활동
어린이날 행사 하는 날 OO가 과자 뷔페방으로 들어간다. 과자를 앞 접시에 담아보고 자리에 앉는다. 고래밥 과자를 먹으며 친구들이 “선생님 이건 물고기, 꽃게, 상어 예요.”라고 이야기 한다. 친구들의 말을 듣고 있던 OO가 상어과자를 하나 들고 교사에게 보여주며 “이거 뭐야? 상어?” 라고 말하고 입으로 쏙 집어넣어 “냠냠” 이라고 말하며 먹는다.
6월
놀이활동
등원해 자신의 자리에 앉는다. 블록을 쳐다만 보고 있자 OO가 블록을 끼우라고 밀어주자 블록을 들고 끼운다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
7월
놀이활동
방울 팔찌를 흔들어 보여주자 팔찌를 밀어낸다. OO 발목에 방울을 달아주자 찍찍이 부분을 잡아당겨 찍찍이를 뗐다 붙였다를 반복한다. 인형에 방울팔찌를 달아 보여주며 흔들자 관심을 보이며 인형 팔의 팔찌를 떼어 흔든다.
8월
놀이활동
자유선택 놀이 시간에 십자블록으로 놀이하며 끼워서 모양을 만들고 교사에게 보여주며 “어흥 어흥 선생님 이건 티라노.” 라고 이야기 하였다. OO는 교사의 말을 듣고 이해 할 수 있지만 또래보다 낮은 수준으로 언어는 두 세 단어를 사용하여 의사소통할 수 있다.
1학기
총평
강아지풀을 손으로 만져보며 탐색하는 모습을 보인다. 선생님이 풀을 이용한 놀이를 하자 선생님의 행동을 모방하여 강아지풀로 친구들과 간지럽히기 놀이를 하는 모습을 보였다. OO가 끼적이기 판에 그림을 그리는 것을 좋아하여 제일 좋아하는 네모 모양을 그려 보았다. 다른 모양 그림을 그리는 것을 좋아하여 동그라미, 세모 모양도 그려 볼 수 있도록 모양 자를 제공해야겠다. 주변의 상황을 지켜보다가 놀이를 할때가 있고 먼저 놀이하는 것을 힘들어 하는 부분이 있다. OO가 새로운 놀잇감에는 거부감을 나타내지만 반복해서 보여주고 곁에 놓아주면 천천히 탐색 후 놀이를 시작할 수 있다.

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