영유아보육프로그램 개발과평가

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 모델
2. 개방주의 모델
3. 교수학습법 비교 분석
1) 구성주의 모델
2) 개방주의 모델
3) 비교 분석표

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

국 유아교육기관에서는 학대나 폭력 등의 사건사고에 대한 체계적인 안전 시스템을 가지고 있다고 한다. 이 논문을 읽으니 개방주의 모델에 대한 이해가 잘 되었고 우리도 개방주의 모델을 적용한 프로그램 개발을 하면 좋겠다고 생각한다. 구성주의 모델도 마찬가지다. 구성주의에 대한 연구가 교육 분야에서 지속적으로 이루어진 배경에는 21세기의 새로운 교육에 대한 사회적 요구가 증가하고 있다. 최근에는 4차 산업혁명으로 융합인재 배출을 위한 혁신적인 교육의 필요성이 대두되어 영유아가 주도적으로 환경을 탐색하고 교사나 또래와 상호작용하며 능동적으로 학습해가는 구성주의 교육이 여러 형태로 적용되고 있는 실정이다. 전통적인 교육에서 교사가 유아에게 지식을 전달했던 것에 비해, 구성주의는 개별 유아가 환 경과의 상호작용 중의 다양한 경험을 바탕으로 지식을 개념화하고 재구성하기 때문이다. 특히나 공학, 과학과 수학 활동 이외에도 구성주의에 따른 미술, 음악, 요리 활동에 많이 적용되어 프로그램이 구성되고 있는데 현장에서는 교사들이 어려움을 호소하고 있는 선행연구를 확인했다. 구성주의 이론을 적용하는데 어려움을 겪고 있다는 내용이었다.
좋은 모델이 있다고 해도 우리 현실에 적용하는 데 어려움을 겪지 않도록 프로그램 개발 전문가를 양성하라 필요가 있다고 생각한다. 그래서 영유아프로그램의 기본원리인 창조성, 혁신성, 독특성, 현실성, 논리성, 효과성 등을 겸비한 우리나라의 정서에 맞는 영유아보육프로그램이 개발하고 확대 보급되길 희망하며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 자료
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연세대학교 어린이 생활 지도 연구원 http://www.yonseichild.org/default.asp

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