교육고전의 이해) 교육고전의 이해 강의 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지

소개글

교육고전의 이해) 교육고전의 이해 강의 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

성과를 기대하는 방법이라 생각하게 되었다. 과거에도 이러한 교육 내용을 추구하는 사람이 있었고 어린 시절에는 열심히 뛰어놀며 발달에 따른 교육과 내용으로 방법을 제시하였다는 점을 보며 주입식 교육이 낳은 병폐를 이러한 교육 방법과 내용으로 변화시킬 수 있다는 예시로 받아들이게 된 것이다. 자율적인 선택과 사고를 하기에 자기의 행동에 책임을 질 줄 알게 될 것이며 책임감과 도덕감을 갖춘 사람이라면 사회에 나가서도 구성원으로서 역할을 해내는 것이 어렵지 않다고 생각하게 되었다. 그렇기에 성장에 따른 적절한 교육이 이루어진다면 더 나은 발전으로 이어질 수 있을 것이라는 점을 깨달았다.
Ⅲ. 결론
이처럼 ‘교육고전의 이해’라는 강의는 교육을 바라보는 시각을 넓혀주었고 교육이 나아가야 할 방향성을 고민하는 데 큰 역할을 했다고 생각한다. 기존에 고수하였던 교육의 방향은 물론 다른 방향까지 함께 살핌으로써 장점은 취하고 단점은 보수할 수 있었기에 새로운 결과라는 변화까지 찾게 된 것이다. 교육을 하나의 목적이나 방법만으로 이룩하기란 쉽지 않을 것이다. 이는 교육의 대상에 따라 달라질 수도 있으며 교육이 이루어지는 환경으로 인해서도 영향을 받는다고 본다. 이에 고전이 갖는 의미와 가치를 살핌으로써 교육이 무엇인가를 재고하게 되는 것은 교육과 관련한 모든 사람에게 필요한 과정이라 판단되며, 교육의 가치와 본질을 살필 수 있는 교육고전의 이해는 급변하는 시대에도 중요성을 지닐 것으로 보는 바이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
교육고전의이해. 조화태, 권영민 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2020년 01월 25일

키워드

교육고전의이해,   교육이란,   무엇인가