유아 관찰일지 만4세반 1학기 - 평가제 관찰일지,발달평가

소개글

유아 관찰일지 만4세반 1학기 - 평가제 관찰일지,발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 관찰일지 만4세반 1학기 - 평가제 관찰일지,발달평가

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평

본문내용

보면 되는데 위에있는 자석블록을 뗀후 붙여보면 방이되~ 이렇게 점점 방을 붙이다보면 커다란 집이될거야~ 라고 말하였다.
자연탐구
교통표지판을 관찰하던 OO는 “그림은 똑같은데 색깔만 다르네? 왜그러지?” 라고 말하며 교사에게 질문한다. 교사가 표지판의 의미를 설명해주자 “아 그럼 이거는 길을 건너가도 된다는 의미예요?” 라고 말하며 표지판을 관찰한다.
1학기 총평
OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가 스스로 손을 닦을 수 있도록 해야겠다. OO는 풀이 자라기 위해서는 물이 필요하다 라는 것을 알고 있으며 풀이 자라나길 바라는 마음으로 풀을 보살피는 모습을 보였다. 자신이 이야기하는 것에 대해 친구가 답변을 하지 안자 계속 대답을 들으려고 시도한다. OO는 블록을 사용하여 동물들의 집을 만들수 있다
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
숟가락을 잡은 뒤 국을 반복적으로 떠먹는다. 선생님이 “OO야 국 말고 다른 것도 먹어 볼까?”라고 말하자 고개를 위, 아래로 끄덕인다. OO는 숟가락에 밥을 담은 뒤 젓가락으로 미역줄기를 집어 밥 위에 올린다. 선생님에게 숟가락을 보여주며 “선생님 미역 먹을거에요”라고 말한다. 선생님이 “OO가 얼마나 잘 먹는지 선생님이 지켜볼게요”라고 말하자 “네”라고 답한 뒤 숟가락을 입에 넣는다.
신체운동
“자 받아‘ 하고 축구를 잘하고, 공룡흉내 내면서 ”난 티라노 사우르스야“ 하고 옷을 입고 대근육과 소근육을 많이 활동한다. 대소근육이 활발하고, 뛰기, 달리기,기본 신체활동은 형성되어 있고 잘 따라한다,
의사소통
동생들에게 알려주고 싶은 것에 대해 이야기 나누는 중 OO는 손을 들고 우리 반에 있는 공룡인형!이라고 말한다. 교사가 OO는 공룡인형에 대해 알려주고 싶구나.라고 하자 고개를 끄덕이며 “공룡인형 엄청 많아요.라고 말한다. 옆에 있던 OO가 블록도 많이 있잖아~라고 하자 OO는 블록보다 공룡이 더 좋거든? 공룡인형 없으면 하나도 재미없어!라고 말한다.
사회관계
감정 라인 퍼즐을 하는 친구를 옆에서 본다. 친구가 “야 이것봐” 라고 이야기 한다. OO가 웃으며 “얘 표정 이상하다 그치”라고 말하며 친구를 바라본다. 친구가 웃으며 OO를 보며 고개를 끄덕인다. 같이 웃으며 라인 퍼즐을 한다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
예술경험
친구가 물감을 이용해 탈을 색칠한다. OO가 친구가 활동하는 모습을 1분 가량 바라본다. 교사에게 다가와 “선생님 나도 색칠하는거 하고 싶어요”라고 교사에게 이야기 한다. 교사가 탈을 건네주자 물감을 이용해 탈을 색칠한다.
자연탐구
분리된 메뚜기의 그림을 조립하던 OO는“다리 길이가 다 다르네? 앞다리가 제일 길고 그다음 길고 뒷다리가 제일 짧다.”라고 말하며 길이를 비교한다.
1학기 총평
주로 국을 위주로 먹는 모습을 보이나, 선생님이 “OO야 반찬도 먹어볼까?”와 같은 상호작용을 해주며 밥과 반찬을 함께 먹는 모습을 보인다. 미역 줄기, 근대, 배추김치 등 음식을 골고루 먹는 모습을 볼 수 있다. 일상생활에서 일어나는 일들을 본인의 느낌, 생각을 적절한 문장으로 말할 수 있으며 본인의 경험을 다른 사람에게 이야기해주며, 도움이 필요할 때 도움을 줄 수 있고 차례를 지켜 본인의 의견 말하기를 시도하고 교사의 말을 이해하고 반응하는 편이며 함께 이야기를 나눌 때 지켜야할 약속에 대해 이해하고 실천하는 편이다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
배식을 받고 점심을 먹는데 OO가 옆으로 몸을 틀어 반쯤 누워서 밥을 먹으려 한다. 교사가 “OO야 옆으로 책상에 얼굴을 기대서 먹으면 어떻게 될까?”라고 물어보자 OO가 “다 흘려요. 그리고 목에 걸려요.”라며 우물쭈물 이야기 한다. 교사가“그래. 잘 알고 있네. OO가 그렇게 먹으면 목에 걸리고 흘려서 안 될 것 같아요. 이제 어떻게 먹으면 좋을까요?” 라고 물어보자 “바르게 앉아서 먹어요.” 라고 이야기하고 바르게 앉는가 싶더니 또 몸을 틀어 앉아 밥을 먹는다.
신체운동
옥상 놀이터에 올라가자 OO가 교사에게 “선생님 줄넘기 주세요” 라고 말한다. 교사가 줄넘기를 건네주자 OO가 줄넘기 손잡이를 잡고 두 발을 디디며 줄넘기의 줄을 넘어본다. 이후 15차례 정도 해본다.
의사소통
OO가 동시를 감상하고 있다. 동시의 내용을 듣고 교사가 읽은 부분을 반복하여 따라 말한다. 교사의 손 움직임에 따라 시선을 옮겨 마음속의 사랑 모아 글자를 따라 읽는다. 교사가 읽기를 멈추자 OO가 손을 들더니 선생님 저거 우리 엄마 이름이랑 똑같아요. 라고 말하며 앞으로 다가와 글자를 손가락으로 짚는다.
사회관계
엄마와 아기역할을 맡아서 극놀이를 한다. OO가 ‘엄마 배공파~’라고 하자 ‘잠시만 기다려 맘맘줄게’ 라고 하며 음식을 차려서 아기야 밥먹자~라고 하며 음식을 OO 앞으로 갖다준다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 색칠을 하여 그림을 그리는데 자신이 어항을 표현하며 가운데 뚫린 부분을 투명한 비닐이나 플라스틱뚜껑 같은 것이 있었으면 좋겠다고 말하였다. 교사가 일회용 플라스틱 컵의 뚜껑을 준비해 주었고 OO는 유성펜으로 물고기를 그려 넣었다. 그리고 색모래가 있는지 교사에게 물어보았다.
자연탐구
‘소중한 우리 몸’에 대해 이야기 나누는 시간이다. 우리 몸 속 그림 사진을 보여준 후 다양한 기관에 대해서 말하자 OO가 “으~ 선생님. 너무 징그러워요” 하며 웃으며 이야기한다. OO의 말을 들은 친구가 “야~우리 몸은 징그럽지 않아” 하며 말한다
1학기 총평
OO는 친숙한 동시 감상 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보이며 문장의 형태를 따라 말할 수 있으며 읽어주는 내용과 자신이 알고 있는 친숙한 글자를 연상하여 이야기할 수 있다. OO는 엄마, 아기 극놀이를 표현하는데 아주 재미있게 표현하며 놀이한다.

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