만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 (평가제,6개영역 관찰기록)

소개글

만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 (평가제,6개영역 관찰기록)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 (평가제,6개영역 관찰기록)

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가

본문내용

색한다. 손으로 만져보고 냄새를 맡으려고 코를 갖다댄다.
1학기 발달평가
OO는 음식에 관심을 가지고 골고루 먹어볼 수 있다.자신의 생각과 느낌, 경험을 일어 문이 아닌 문장으로 이야기하는 모습이 조금씩 관찰되나 아직 발음이 정확하지 않아 또래와의 의사소통에 어려움을 겪고 있다. 자신의 이름을 알고 읽어볼 수 있다. 그리고 수수께끼 맞추는 놀이를 무척 어려워하고 많은 힌트를 듣고 겨우 맞추는 모습을 보였다. 친구와 놀이 하는 것을 좋아하여 놀이를 할 때 협동하며 즐겁게 놀이를 하였다. 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 잘 지키는 모습을 보였다. 식물에 관심을 갖고 탐색한다. 또한 교사는 또다른 다육과에 대한 사진을 보여주며 이야기 나누었고 물 주는 방법에 대해서도 이야기 나누었다.
만3세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
교사가 칫솔을 주자 ‘엄마가~’ 라고하며 새 칫솔로 바꾸어 주었다고 칫솔을 내밀며 자랑을 한다. 스스로 이를 닦고 교사의 도움을 받아 마무리를 하고 컵을 달라고 한다. 교사가 컵을 주니 물을 받아서 입을 헹구고 물을 뱉을 줄 을 안다. 교사가 칫솔과 컵을 정리하니 스스로 손을 씻고 세수까지 하였다.
신체운동
OO가 손으로 풍선을 던진다. 풍선이 바닥에 떨어지자 다시 풍선을 주워 위로 던진다. 풍선 던지기 놀이를 하다 교구장에 있는 부채를 꺼낸다. OO는 풍선을 바닥에 내려놓은 뒤 부채로 풍선을 친다. 풍선이 날아가자 웃으며 “내가 했어요”라고 말한다. 교사가 “부채로 풍선을 멀리 보냈구나”라고 말하자 OO는 부채로 풍선을 부치며 풍선을 따라간다.
의사소통
책을 읽다가 나비가 꽃에 앉아 꿀을 빨아먹는 장면을 보고 “선생님! 나비가 꽃에서 꿀을 먹는대요! 우와~ 예쁘다”하고 말했다.동화를 읽으며 자신의 생각과 느낌을 표현하며 동화책을 읽었다.
사회관계
쌓기영역에서 폴짝폴짝 뛰거나 뒹굴며 놀이한다. 자신이 만든 블록을 꼭~ 안고 있자 OO가 블록을 뺏으려고 OO를 밀어 넘어진다. 울음을 터트리고 교사에게 와서 OO가 밀었어요.라고 이야기 한다.
만3세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
‘곰 세 마리’ 노래에 맞는 율동을 교사와 함께 만들어본다. 교사가 “엄마 곰은 날씬해 이 노랫말은 어떻게 율동을 만들면 좋을까요?”라고 하자, OO가 두 손을 허리에 가져다 댄다. 교사가 “OO는 허리 손을 하고 싶대요~ 같이 해볼까요?” 하며 OO가 만든 율동을 교사가 가사에 맞춰 하자 교사를 따라 율동을 한다.
자연탐구
어린이집 주변을 산책하며 솔방울을 주운다. OO가 주운 솔방울을 보여주며‘ 저번에 할머니랑 산에 갔을 때 솔방울 주운 적 있어요’라고 말한다. 나뭇잎, 도토리 모자를 주워서 비닐봉지에 담으며 놀이를 한다. OO가 비닐봉지를 흔들며 ‘여기에 솔방울이랑 나뭇잎 엄청 많이 들어 있어’라고 말하며 놀이를 한다.
1학기 발달평가
스스로 이를 닦고 입을 헹구며 물을 뱉을 줄 알며 비누칠을 하여 손을 닦고 세수까지 하며 마무리를 할 수 있다. 풍선을 손으로 던지거나, 발로 차는 놀이를 하다 부채로 풍선을 치며 확장된 놀이를 하는 모습을 보였다. 동화를 읽으며 자신의 생각과 기분을 표현하며 동화책을 읽었다. OO는 솔방울을 주울 때, 자신의 경험에 대해 이야기 하는 모습을 보이며, 솔방울의 크기에 따라 ‘엄마, 아빠, 아기 솔방울’이리고 말하며 크기별로 나누는 모습을 보였다.
만3세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 도시락을 받아 자리에 앉아서 먹는다. 숟가락을 이용해 밥을 먹은 후 도시락을 밀어 버린다. 숟가락과 젓가락을 가지고 놀이를 하며 식사에 집중하지 않는다. 반찬을 조금 먹은 후 밥을 손으로 만지며 옷에 닦는다. OO는 교사의 도움을 받아 옷에 묻은 밥풀을 닦는다.
신체운동
교사가 OO에게 굵은 리본끈을 제공한다. 교사가 “이걸로 어떤 놀이 할 수 있을까?” 하고 묻는다. OO가 방긋 웃으며 “친구랑 줄다리기해요!” 하고 이야기 하며 옆의 친구와 줄다리기를 해본다.
의사소통
교사에게 ‘사자도 꼼짝 못하는 우리 엄마’ 동화책을 가져와 “선생님 이거 읽어줘요.”라고 말한다. 교사가 동화 이야기를 들려주자 바른 자세로 앉아 이야기를 들는다. 다른 유아가 동화책 가까이 오자 “안보여!”라고 말한다.
사회관계
소꿉놀이 시 OO가 옆으로 다가가자 “너랑 안놀거야” 라고 하며 OO에게 큰 소리로 이야기 한다. OO가 교사에게 이야기를 하자 “ OO의 손을 잡고 역할 영역으로 데리고 간다.
만3세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
오전 자유선택활동 시간 재활용품으로 바구비 만들기에 관심을 보이며 활동에 참여한다. OO는 바구니 겉을 꾸미기 위해 색종이를 가져오고 색종이에 하트를 매직으로 그린 뒤 가위로 하트를 따라 오려 풀로 바구니 겉에 붙인다.
자연탐구
OO는 과학영역에 있는 몸을 깨끗이 사용하는 도구를 관찰한다. 때수건을 보더니 ‘나 이걸로 엄마가 씻어 준적 있어’ 라고 친구에게 말한다. 그리고 돋보기를 가져 오더니 돋보기를 때수건에 가까이 대고 자세히 관찰한다. ‘근데 이거 되게 울퉁불퉁하게 생겼네?’ 라고 말하며 자세히 관찰하기를 한다.
1학기 발달평가
OO는 밥과 반찬에 대한 흥미가 없으며 국물에 밥을 말아 조금 먹은 후 도구로 놀이를 한다. 자신의 생각과 느낌, 궁금한 점을 정확한 문장으로 이야기하여 표현하며 최근 들어 책 읽기와 글자 쓰기에 관심을 보인다. 친구에게 놀지 않겠다고 말을 하였다가 친구가 교사에게 이야기를 하자 재빨리 친구를 데려가 놀이한다. OO는 관찰하는 사물을 보고 자신이 경험했던 일에 대해 떠올리며 이야기를 하며 표현 해 보았다. 더 자세히 관찰하기 위해 도구를 사용하여 살펴 보기도 하고 관찰한 모습에 대해 이야기로 다양하게 표현해 보기도 하였다.

키워드

영유아관찰일지,   만3세관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   1학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지