(축제·이벤트관광 2학년) 게츠(2005)의 스페셜 이벤트의 유형 분류를 참고하여 제시된 8가지 유형 중 5가지 유형을 선택하고, 선택된 5가지 유형 별로 각각 국내 이벤트 1개와 국외이벤트 1개를 분석한다.

소개글

(축제·이벤트관광 2학년) 게츠(2005)의 스페셜 이벤트의 유형 분류를 참고하여 제시된 8가지 유형 중 5가지 유형을 선택하고, 선택된 5가지 유형 별로 각각 국내 이벤트 1개와 국외이벤트 1개를 분석한다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 문화이벤트
1) 국내 문화이벤트 – 광주비엔날레
2) 국외 문화이벤트 – 두바이 엑스포

2. 예술 연예이벤트
1) 국내 예술 연예이벤트 – 강령탈춤
2) 국외 예술 연예이벤트 - 오교 서커스 예술제

3. 상업이벤트
1) 국내 상업이벤트 – 고양꽃박람회
2) 국외 상업이벤트 - 프랑스 리용 빛 축제

4. 스포츠이벤트
1) 국내 스포츠이벤트 - 2018 평창동계올림픽
2) 국외 스포츠이벤트 – 2012년 런던올림픽

5. 교육 과학이벤트
1) 국내 교육 과학이벤트 - 지구과학 올림피아드
2) 국외 교육 과학이벤트 - 국제중등과학올림피아드

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

육하는 역할을 할 수 있도록 하는 데 의의가 있다. 다시말하여, 지구과학 올림피아드는 단지 소수의 우수한 학생들만을 위한 행사에 그치는 것이 아니라, 이 올림피아드 제전을 통하여 더 많은 학생들이 지구과학의 탐구 방법 및 내용을 이해하고, 지구과학적 소양을 높일 수 있는 기회를 갖도록 하는 것을 목표로 하고 있다.
2) 국외 교육 과학이벤트 - 국제중등과학올림피아드
a. 개요 및 목적, 역사: 7점
국제올림피아드는 20세 미만의 학생들이 과학, 수학 분야의 창의적 문제해결능력을 겨루는 국제 규모의 청소년 두뇌 올림픽이다. 대표적으로 유네스코가 주관하는 과학올림피아드(수학, 물리, 화학, 생물, 천문, 정보)에 국제지구과학올림피아드와 국제중등과학올림피아드를 포함시켜 국제 과학올림피아드로 규정한다. 국제중등과학올림피아드 공식 홈페이지(http://www.ijsoweb.org)에 따르면 IJSO는 인도네시아 물리연구원 교수인 마즈노 권팅 교수의 제안으로 2004년12월 인도네시아 자카르타에서 공식 국제대회로 처음 개최한 이후 2018년까지15회 진행되었고, 제16회는 카타르에서 개최될 예정이다. IJSO는 여러 국제올림피아드 중 유일하게 중학생을 대상으로 진행될 뿐만 아니라 과학 전 영역을 아우르는 과학올림피아드로서도 유일한 대회이다. IJSO는 세계 과학영재의 조기 발굴과 과학자, 과학영재교육자 및 과학영재들의 국제적 친선을 목적으로 국가별 만 15세 이하의 학생들이 출전하여 물리, 화학, 생물 중심으로 이론(객관식, 주관식)과 실험 분야로 평가하는 개인 및 국가대항 경시대회이다. 다음에 서술하는 IJSO의 목적 및 목표, 역사 및 현황, 시험 및 시상 등은 ‘The Statues of IJSO’와 ‘The Syllabus for IJSO’에서 중요 부분을 발췌한 내용이며(IJSO Syllabus, 2007), IJSO 공식 홈페이지를 참고하였다.
b. 주요 행사 프로그램: 8점
일반적으로 각 국의 대표팀은 6명의 학생과 3명의 인솔단으로 구성하여 참가할 수 있으며 부득이한 경우 최소 3명의 학생과 1명의 인솔단으로 참가할 수 있다. 참가 대회년도 12월 31일을 기준으로 만 15세 이하의 학생에게 자격이 주어지며, 참가 학생들은 IJSO의 규정과 개최국의 조직위원회 규정을 준수해야 한다.
개최국의 조직위원회는 IJSO의 학술위원회를 구성하며, 구성된 학술위원회는 문항 출제, 문항 채점, 등급 심사, 시상과 관련된 역할을 담당한다. 학술위원회에서 출제된 문항은 국제이사회의 동의를 구하여야 하며, 국제이사회에 출석한 70% 이상의 인원이 거절한 문항이 있을 경우 여분의 문항들 중 국제이사회에서 논의를 거쳐 출제 선택 여부를 결정하게 된다.
중등학생을 대상으로 한 IJSO의 Syllabus는 물리, 화학 및 생물 영역으로 엄격하게 분류하지 않고 통합된 과학의 기본 개념을 강조하고자하였다. 이러한 접근은 학제 간의 통합과 그와 관련된 지식의 발전을 장려하기 위한 것으로 볼 수 있다.
c. 특징과 성공 요인 분석: 15점
우리가 사는 현대 사회에서 국가적인 차원의 경쟁력을 기르기 위한 핵심은 뛰어난 과학 기술의 발전에 있으며, 기술적인 우위를 차지하기 위해 서로 치열한 경쟁과 기술 개발에 막대한 투자를 하고 있다. 특히 부존자원이 부족하고 국토가 협소한데다 인구밀도가 세계 최상위권에 속하는 우리의 현실과 날로 격화되고 있는 국제경쟁사회에서 선진국 대열에 동참하기 위해서는 첨단과학기술 분야의 고급 과학기술 인재의 발굴 육성이 무엇보다도 시급하다할 수 있다. 세계 각국은 국가의 장래 운명을 과학 기술력의 발달 여부에 초점을 맞추고 과학기술력 증진에 지대한 관심과 함께 많은 투자를 아끼지 않고 있으며, 그 결과 중 하나로 여러 과학경시대회가 생겨나고 있다. 많은 국가들이 과학경시대회를 통해서 과학에 대한 국민들의 관심을 향상시키고 과학에 재능이 있는 학생들을 발굴하기 위해 힘쓰고 있으며, 우리나라도 이에 발맞추어 과학영재 발굴 및 육성 사업, 전국 25개 대학교의 과학영재교육원 지원 사업, 국제과학올림피아드 지원 사업, 과학영재교육 프로그램 개발 사업, 과학고등학교 영재교육 내실화 지원 사업 등을 운영하고 있다. 나아가 세계적으로 자국의 경쟁력을 높이기 위해 국가별 학력을 국제 수준에서 비교분석하고자 하는 추세가 확산되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 게츠(2005)의 스페셜 이벤트의 유형 분류(축제·이벤트관광 교재 표2-1, pp. 16)를 참고하여 제시된 8가지 유형 중 5가지 유형을 선택하고, 선택된 5가지 유형 별로 각각 국내 이벤트 1개와 국외이벤트 1개를 분석해 보았다. 이벤트를 통해 체험적 요소를 제공하게 됨으로써 이벤트에 참여하게된 소비자들로 하여금 프로그램에 대한 긍정적인 평가를 이끌어낼 수 있으며 이러한 평가는 기업의 상품이나 서비스에 대해 소비자들의 좋은 감정을 유발하며 브랜드 인지도나 이미지에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 이처럼 체험적 요소를 제공하는 이벤트는 소비자들이 더욱 더 브랜드에 몰입할 수 있는 요소를 제공한다. 이러한 몰입은 소비자와 브랜드 간 충성도를 더욱 강력하게 하며 자신이 선호하는 브랜드와의 관계를 지속시킬 수 있다. 이러한 관점에서 체험을 전제로 하는 이벤트를 시행함으로써 소비자와의 커뮤니케이션 효과를 극대화하며 이벤트의 목표 달성 및 매출증대가 가능해질 수 있다고 본다.
참고문헌
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류인평(2010), 『이벤트경영론』. 서울 : 기문사.
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서오섭, 『공연예술의 초대』, 대구대학교 출판사, 2011.
윤홍근, 『문화마케팅 전략론』, 청람, 2013.
정용해, 유은미, 엑스포 전시공간에 표현된 키네티시즘 특성에 관한 연구 - 밀라노 엑스포를 중심으로-, 대한전시디자인학회 36권 0호, 2021.
이서하, 「중국 전통공연예술의 현대적 의의 및 가치」, 군산대학교 대학원석사학위논문, 2017.
박동혁(1997). 국제수학올림피아드 문제분석 연구 : 문제분석과 인지도를 중심으로. 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문.

키워드

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