자폐장애교육

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자폐장애교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

대해 이해하는데 도움이 된다.
또한 장애아동도 즐겁게 교육활동에 참여하는 것이 가능하기 때문에 효과적인 측면에서도 미술치료가 중요하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 자폐성 장애아에 대한 바람직한 행동 증가 전략이나 바람직한 행동 습득전략 사용한 논문을 찾아 분석하고, 내가 교사라면 통합교육현장이나 가정에서 어떻게 적용할지 서술해보았다. 우리나라의 자폐범주성 장애 등을 가지고 있는 정신 장애인은 해마다 증가하는 추세이다. 그로 인한 다양한 사회 갈등 및 문제가 발생하고 있는 것은 현 상황에서 당연한 일일 수 밖에 없다.
이러한 문제를 해결하기 위해서는 그들이 우리 사회에 효과적으로 적응하고 일반인들과 잘 지낼 수 있도록 해야하는 것은 틀림없다.
참고문헌
Richard Simpson <자폐 범주성 장애>, 시그마프레스, 2005
L JUANE HEFLIN, DONNA FIORINO ALAIMO <자폐 범주성 장애 아동 교육의 실제>, 2007
RICHARD L. SIMPSON, Brenda Smith Myles <자폐아동 및 청소년 교육>, 시그마프레스, 2010
정병록 <자폐스펙트럼장애 아동들의 효과적인 조기 중재에 대한 체계적 고찰>, 2018

키워드

자폐장애교육,   자폐성장애아,   바람직한행동,   습득전략,   논문,   통합교육현장,   가정,   적용법