목차
1.만남
2. 주현이
3. 나를 화나게 하는 것
4. 엄마 날 보고 찡그리지 말아요.
5. 나? 너? 구분이 되지 않아요.
6. 아이들이 밥보다 더 자주 하는 것은.
7. 딥스가 했던 놀이는.
8. 진짜 선생님을 보고 싶다
9. 딥스 책을 덮으며
2. 주현이
3. 나를 화나게 하는 것
4. 엄마 날 보고 찡그리지 말아요.
5. 나? 너? 구분이 되지 않아요.
6. 아이들이 밥보다 더 자주 하는 것은.
7. 딥스가 했던 놀이는.
8. 진짜 선생님을 보고 싶다
9. 딥스 책을 덮으며
본문내용
심껏 일해야 한다. 왜냐하면 우리들이 어린아이들에게 제시하는 것 중 어린아이들이 무엇을 얼마만큼 받아들일 것인가는 그 누구도 모르기 때문이고, 받아들이는 것도 아이들 나름대로 그 방법이 다르며, 일단 받아들이는 것도 아이들 나름대로 그 방법이 다르며, 일단 받아들여진 경험들을 자신의 세계를 살아 나가게끔 도와주기 때문인 것이다."
9. 딥스 책을 덮으며
굳어진 벽돌에는 글씨를 새길 수 없다. 그러나 아직 굳어지기 전에는 글씨를 새길 수가 있다. 사람의 마음도 굳어져 버리기 전에 아이의 마음에 반드시 새겨 넣어야 할 것은 '사랑'이라 생각한다. 이 사랑은 글씨로 새겨 넣는 것이 아니라 100%사랑, 그 자체로서 보고 듣고 느끼게 함으로써 새겨 넣을 수 있다고 본다. 부모님과 선생님이 아이들에게 해야 할 가장 기본적인 임무는 아이의 마음에 사랑을 새겨 넣은 것이라 생각한다. 아이의 마음에 사랑을 새겨 넣지 못하고 지나버리면 그 아이는 사랑을 모른 채 자라게 된다. 그런 이유로 해서 많은 정서 장애와 정신 장애, 정신 질환과 학습 장애 그리고 범죄자들이 발생하게 되는 것이다.
나는 시골 학교로 가서 교사 생활을 하고 싶다. 푸르름에 나 자신이 물들 것 같은 자연과 말썽을 피워도 볼을 깍 깨물어 주고픈 아이들과 그 어느 것과도 바꿀 수 없는 사랑을 벗삼고 싶다. 혹 내 반에 마음이 굳어져 사랑이라는 글씨를 마음에 새길 수 없을 정도의 아이가 있다고 해도 나는 수백 번의 빗방울이 떨어져 돌에 구멍을 내는 것처럼 나를 유난히도 좋아했던 주현이를 생각하며 포기하지 않고 아이들에게 사랑을 심어주는 선생님이 되고 싶다.
9. 딥스 책을 덮으며
굳어진 벽돌에는 글씨를 새길 수 없다. 그러나 아직 굳어지기 전에는 글씨를 새길 수가 있다. 사람의 마음도 굳어져 버리기 전에 아이의 마음에 반드시 새겨 넣어야 할 것은 '사랑'이라 생각한다. 이 사랑은 글씨로 새겨 넣는 것이 아니라 100%사랑, 그 자체로서 보고 듣고 느끼게 함으로써 새겨 넣을 수 있다고 본다. 부모님과 선생님이 아이들에게 해야 할 가장 기본적인 임무는 아이의 마음에 사랑을 새겨 넣은 것이라 생각한다. 아이의 마음에 사랑을 새겨 넣지 못하고 지나버리면 그 아이는 사랑을 모른 채 자라게 된다. 그런 이유로 해서 많은 정서 장애와 정신 장애, 정신 질환과 학습 장애 그리고 범죄자들이 발생하게 되는 것이다.
나는 시골 학교로 가서 교사 생활을 하고 싶다. 푸르름에 나 자신이 물들 것 같은 자연과 말썽을 피워도 볼을 깍 깨물어 주고픈 아이들과 그 어느 것과도 바꿀 수 없는 사랑을 벗삼고 싶다. 혹 내 반에 마음이 굳어져 사랑이라는 글씨를 마음에 새길 수 없을 정도의 아이가 있다고 해도 나는 수백 번의 빗방울이 떨어져 돌에 구멍을 내는 것처럼 나를 유난히도 좋아했던 주현이를 생각하며 포기하지 않고 아이들에게 사랑을 심어주는 선생님이 되고 싶다.